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作者簡介
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在文獻綜述的基礎上，厘清化學三重表徵的關係、困難、概念與心智模型的關係、心智模型的功能特點，界定了化學三重表徵基於心理學對創造力、創新以及思維等方面的研究結果，該書構建了多水平、多層面的青少年科技創新能力結構模型。結合自行開發的青少年科技創新思維能力量表收集數據，採用因素分析對創新能力結構模型進行了驗證，並使用結構方程模型探索青少年科技創新思維能力的結構模型。
作者簡介
畢華林，博士，教授，博士生導師，山東省有突出貢獻的中青年專家。主要從事化學課程與教學論研究和教學工作，在核心期刊上發表學術論文130餘篇，出版專著10餘部，承擔國家社科基金等課題10余項。
張丙香，教育學博士。主要研究方向為科學學習心理學和理科教師專業發展。畢業後入職山東中醫藥大學教務處，從事教師培訓與發展工作，在《中國教育學刊》《教育科學》等核心期刊上發表多篇學術論文。
張丙香，教育學博士。主要研究方向為科學學習心理學和理科教師專業發展。畢業後入職山東中醫藥大學教務處，從事教師培訓與發展工作，在《中國教育學刊》《教育科學》等核心期刊上發表多篇學術論文。
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