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周一貫與語文教育生命觀（簡體書）
商品資訊
系列名：教育家成長叢書
ISBN13：9787303243716
出版社：北京師範大學出版社
作者：周一貫; 人民教育家研究院 編著
出版日：2019/04/01
裝訂／頁數：平裝／430頁
商品簡介
作者簡介
目次
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商品簡介
本書為教育家成長叢書之一。該書介紹了周一貫老師語文教育觀，他認為，課堂要真正從“以教為主”轉向“以學為主”，其前提必然是先明確“為誰教”。若為學生的發展而教，其“教”的內涵就只能“讓學”“導學”，即教師要以學生的自主學習為基點來組織教學活動。課堂教學的“創新發展”、“協調發展”、“綠色發展”、“開放發展”與“共享發展”是構成21世紀面向未來的“新發展課堂”的本質特徵。它是一個不可分割的整體理念，也體現了我們在“改革課堂教學”方面當前要解決的突出問題、瓶頸問題和短板問題的關鍵所在。課堂教學新發展的靶向，瞄準的正是學生面向未來世界挑戰和社會生存需求的核心素養、必備品格和關鍵能力。
作者簡介
周一貫，1936年出生，浙江紹興人。特級教師，中學高級教師，全國嘗試教學理論研究會副會長，在多所學校任顧問。退休前曾任浙江省小學語文教學研究會副理事長，浙江省九年義務教育教材小學語文編委會副主編、浙江省教育學院《教學月刊》兼職編輯等。從事小學語文教學和研究近67年，在國家級、省級報刊發表教育論文1400餘篇，正式出版著作170餘本。著作、論文等研究成果獲國家獎10餘次。多家報紙雜誌對其進行人物專訪、長篇報道，其事蹟先後編入《中國當代教育名人辭典》《中國語文名師辭典》等。
目次
我的成長之路與教育觀
一、在我的人生歷練中感悟語文生命
二、語文人生滋育了我的語文教育生命觀
我的生命語文與教學觀
一、識、書漢字：生命在啟蒙中開智
二、生命在“聽”“讀”的養分吸納中成長
三、“說”與“寫”是無法封閉的生命表達和交流
四、從習練到運用：人類生命的語文行旅
五、激勵師生生命活力的語文課堂
我的生命語文專業發展觀
一、教師專業修煉――語文教師的養護與開發
二、從“一分為二”到“一分為三”的語文生命哲學
社會評說
一、專家評論：“師道一貫”的語文人生
二、同人獎勉：語文情懷源自對生命價值的追求
附錄
一、為中青年名師出版的專著作“序”60篇(序目)
二、在省級以上教育報刊發表語文教育研究文章
(主要篇目)
三、正式出版的教育專著及教學用書主要書目
四、“步行道上”(“語文人生”的年表摘要)
一、在我的人生歷練中感悟語文生命
二、語文人生滋育了我的語文教育生命觀
我的生命語文與教學觀
一、識、書漢字：生命在啟蒙中開智
二、生命在“聽”“讀”的養分吸納中成長
三、“說”與“寫”是無法封閉的生命表達和交流
四、從習練到運用：人類生命的語文行旅
五、激勵師生生命活力的語文課堂
我的生命語文專業發展觀
一、教師專業修煉――語文教師的養護與開發
二、從“一分為二”到“一分為三”的語文生命哲學
社會評說
一、專家評論：“師道一貫”的語文人生
二、同人獎勉：語文情懷源自對生命價值的追求
附錄
一、為中青年名師出版的專著作“序”60篇(序目)
二、在省級以上教育報刊發表語文教育研究文章
(主要篇目)
三、正式出版的教育專著及教學用書主要書目
四、“步行道上”(“語文人生”的年表摘要)
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