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陳瑛瑛主編的《應用文寫作教程》以《教育部關於進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》為指導思想，緊緊圍繞中等職業教育培養目標，從滿足經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才的需要出發，遵循職業教育教學規律，在課程結構、教學內容、教學方法等方面進行了新的探索與改革創新，這將對促進中等職業教育教學改革、提高中等職業學校學生的應用寫作水平起到一定作用。
本書具有以下特色：注重學生職業能力的培養(所選教學內容與中等職業學校所設置的專業緊密結合，實用性較強)；面向職業、面向企業編寫(所收錄的應用文體大多都是行政機關和企業單位在日常工作中經常使用的)；側重學生實踐能力的培養(第二至八章都有精選例文和專項練習題，例文後附有簡明扼要的分析。同時，專項練習題的設計和學生的專業特色緊密結合，力求做到理論教學與實踐教學的高度統一)。
本書具有以下特色：注重學生職業能力的培養(所選教學內容與中等職業學校所設置的專業緊密結合，實用性較強)；面向職業、面向企業編寫(所收錄的應用文體大多都是行政機關和企業單位在日常工作中經常使用的)；側重學生實踐能力的培養(第二至八章都有精選例文和專項練習題，例文後附有簡明扼要的分析。同時，專項練習題的設計和學生的專業特色緊密結合，力求做到理論教學與實踐教學的高度統一)。
目次
第一章 應用文概述
第一節 應用文的定義與特點
第二節 應用文的寫作要求
第二章 公文類
第一節 公文概述
第二節 公告 通告
第三節 通知 通報
第四節 報告 請示
第五節 函
第三章 便條契據類
第一節 留言條 請假條
第二節 借據 欠條
第三節 收條 領條
第四章 社交禮儀類
第一節 歡迎詞
第二節 感謝信
第三節 請柬
第五章 海報啟事類
第一節 海報
第二節 啟事
第六章 書信類
第一節 一般書信
第二節 保證書
第三節 倡議書
第四節 申請書
第七章 常用事務類
第一節 計劃
第二節 總結
第三節 簡報
第八章 求職應聘類
第一節 求職信
第二節 簡歷
附錄 黨政機關公文處理工作條例
第一節 應用文的定義與特點
第二節 應用文的寫作要求
第二章 公文類
第一節 公文概述
第二節 公告 通告
第三節 通知 通報
第四節 報告 請示
第五節 函
第三章 便條契據類
第一節 留言條 請假條
第二節 借據 欠條
第三節 收條 領條
第四章 社交禮儀類
第一節 歡迎詞
第二節 感謝信
第三節 請柬
第五章 海報啟事類
第一節 海報
第二節 啟事
第六章 書信類
第一節 一般書信
第二節 保證書
第三節 倡議書
第四節 申請書
第七章 常用事務類
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第二節 總結
第三節 簡報
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