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在區域化幼兒園田野活動課程的架構與實踐研究開展過程中，梳理了金山區適宜田野活動課程設計和實施的資源。這些資源與教師們的活動設計相關聯，形成了豐富、多樣的活動。對應《3-6歲兒童學習與發展指南》五大領域，分為健康、語言、社會、科學、藝術五個篇章，精選150篇方案編輯在成果書的第二冊中。充分展現一線教師對區域化田野活動課程內涵的理解，以及通過自身實踐對理念和目標的演繹，在反復思考和修改中積累的課程智慧。
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