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本書是繼《管建剛和他的閱讀教學革命》後的指向寫作的閱讀課的教學實踐展示。書中選取9堂閱讀教學課，從小學生的實際出發，聚焦課文作者是“如何表達”“怎麼表現”進行引導式分析，也就是葉聖陶所說的“怎樣寫作才可以清楚暢達，表其情意，都得讓學生心知其故”，同時也還注意“作者思有路，遵路識斯真”，可謂抓住了小學語文教學的關鍵。九堂閱讀課都特別注意讓學生品味作者的遣詞用句、琢磨作者的詳略取捨，這是讀寫結合的要義。這9堂課指向寫作的精彩課例，對小學語文教學具有很大的啟示意義。
作者簡介
管建剛，國家“萬人計劃”教學名師，全國優秀教師，全國“十大推動讀書人物”，江蘇省特級教師，蘇州教育名家。2005年出版《魔法作文營》，2006年出版《不做教書匠》，2007年出版《我的作文教學革命》，2009年出版《一線教師》，2010年出版“管建剛作文教學系列”之《我的作文教學故事》《我的作文教學革命》《我的作文教學主張》，2011年出版《我的作文訓練系統》，2012年出版《我的作文教學課例》，2013年出版《我的作文評改舉隅》《教師成長的秘密》，2014年出版《我的作文教學六講》《一線表揚學》，2015年出版《管建剛和他的閱讀教學革命》，2016年出版《和女兒談》《我的全程帶班錄(四年級)》《我的全程帶班錄(五年級)》《我的全程帶班錄(六年級)》，2017年出版《我不是班主任》《我的語文觀》，2018年出版《我的下水文》《一線帶班》。
目次
序 我們家的語文故事/1
第一堂孔子遊春/
第二堂螳螂捕蟬/
第三堂水/
第四堂陶校長的演講/
第五堂月光啟蒙/
第六堂推敲/
第七堂滴水穿石的啟示/
第八堂音樂之都維也納/
第九堂春聯/
後記劉謙回來了/
第一堂孔子遊春/
第二堂螳螂捕蟬/
第三堂水/
第四堂陶校長的演講/
第五堂月光啟蒙/
第六堂推敲/
第七堂滴水穿石的啟示/
第八堂音樂之都維也納/
第九堂春聯/
後記劉謙回來了/
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