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本書從“教之問”“教之求”“教之執”“教之得”四個章節，闡述了“中教育”理念的提出、破解、實踐和拓展。在過去八年的實踐探索中，以“中教育+”的思維方式，嘗試佈局科研興校，聚焦課型教學研究，打造生態大課堂。從理念識別、環境識別、行為識別三個系統，堅定不移地構建新課程制度體系，使“中教育”的價值目標超越校舍延伸到更加廣闊的領域。
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