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本書為全國教育科學“十三五”規劃課題成果，以深圳明德實驗學校為案例，從學校公共治理體系、學校內部治理體系重塑兩個方面總結相關實踐經驗，梳理學校治理體系變革的現實路徑及其規律，探索在教育治理現代化進程中，學校治理體系如何實現由管理走向治理的變革。
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