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本書是實踐導向型的幼兒教師職後培訓教材。全書共分五個單元，從入門級的核心問題入手，之後圍繞幾個關鍵板塊（活動區總介紹、目標過程中活動區域集體教學、讓幼兒成為環境的主人、在預設和回應中讓生活區“活起來”、在活動區教師的角色和指導策略等等）具體講解幼兒美術活動區該如何實施和開展。注重任務驅動和互動參與，且配以實施需要的教學資源（如課件、音樂等），並精選部分活動課例示範講解。
作者簡介
施燕，華東師範大學學前與特殊教育學院副教授，曾任華東師範大學學前與特殊教育學院培訓部主任。著有《學前兒童科學教育》(華東師範大學出版社)等書。
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本書是實踐導向型的幼兒教師職後培訓教材。全書共分五個單元，從入門級的核心問題入手，之後圍繞幾個關鍵板塊（活動區總介紹、目標過程中活動區域集體教學、讓幼兒成為環境的主人、在預設和回應中讓生活區“活起來”、在活動區教師的角色和指導策略等等）具體講解幼兒美術活動區該如何實施和開展。注重任務驅動和互動參與，且配以實施需要的教學資源（如課件、音樂等），並精選部分活動課例示範講解。
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