科學教師文集：雲南省保山市小學科學名師工作室作品集（簡體書）

《科學教師文集：雲南省保山市小學科學名師工作室作品集》收錄了雲南省保山市小學科學名師工作室近年來的優秀教師的教學科研論文、教學反思和教學經驗以及老師們的一些教育故事，對總結小學科學的教學方法、經驗和對讀者較有啟發和指導意義。

張耘赫，原名張木興，男，漢族，生於1967年7月，中共黨員，雲南保山隆陽人，大學本科學歷（英語），1986年7月分配到保山市實驗小學工作至今。先後承擔過小學各科教學及武術教練工作，擔任過班主任、教研組長、科技輔導員、總輔導員、党辦主任、行政辦主任等職務。2013年9月被雲南省教育廳任命為“保山市小學科學名師工作室”主持人，率全市60名科學名師開展教學研討、研修學習、課題研究等活動，並取得了優異的成績。

教學論文（一）
小學科學“五步教學法”初探
小學科學實驗教學的創造性設計
淺談小學科學生活化教學實踐
談蘇教版四年級上冊《科學》教材的創造性使用
淺談靈活使用科學教材的方法
淺談小學科學高效教學法
對於“創造性使用小學科學教材”的幾點思考
淺談農村小學科學教學的現狀與對策
蘇教版小學科學教材對學生興趣與質疑能力培養的研究
從情景中探究在實驗中發展――淺談如何提高小學科學實驗操作的有效性
小學科學教學課堂以“趣”為主
小學科學教師應常備“矛盾心”
小學科學複習中的幾點思考
把生活融進課堂讓課堂貼近生活――淺談六年級科學生態課堂的構建
淺談科學課堂的駕馭對策
淺談小學畢業班科學複習策略
創造性使用科學教材提高學生探究興趣
創造性使用小學科學教材的幾點感悟
淺談小學科學課實驗教學的重要性
淺談小學科學課中生命教育的滲透
科學實踐活動――高效科學課堂的動力
芻議科學課怎樣進行自由探究
農村小學六年級科學實驗課初步探索
教學論文（二)
淺談小學科學實驗教學課前準備的重要性
淺談小學科學課的有效教學
促進小學科學教師專業化發展的幾點建議
促進小學科學教師專業成長的有效途徑之一――建構反思型教師培訓模式
合理利用實驗器材促進有效課堂
讓科學教育之路更貼近兒童的生活
科學樂中學
農村小學科學教學初探
農村小學科學教學的現狀及對策
農村小學科學實驗教學中動手能力的培養
淺談科學教學中的小組合作學習
淺談科學教學中如何培養良好的學習習慣之我見
淺談科學教學中學生“三心”的培養
淺談潞江鎮小學科學教師發展現狀
淺談農村小學科學教師面臨的現狀及對策
淺談農村小學科學教育現狀
淺談三年級學生良好科學習慣的培養
淺談農村小學科學教師的專業成長
淺析教師在小學科學教學中的角色扮演
淺析科學教育與人文教育相結合
小學科學教師專業發展的主渠道――提高實驗探究教學的有效性
推開科學教學那扇虛掩的門――淺談如何讓科學教學變得高效
在小學科學課中有效滲透環保教育
教學設計
《物體的形狀改變以後》教學設計
《使沉在水裡的物體浮起來》教學設計
《分類》教學設計（第l課時)
《認識礦物的性質》教學設計
《認識液體》教學設計
教學反思
《使沉在水裡的物體浮起來》教學反思
小學科學《神奇的水》教學反思
《比較水的多少》教學案例及反思
《變色花》教學反思
教育故事
“白眉”情未了――高黎貢山白眉長臂猿追蹤記