英文文法有道理！：入門版

英語學習暢銷排行榜作者劉美君教授，與國中、高中教師聯手打造
專門為中學生設計的《YA! 英文文法有道理！：青少年版》
以簡易的說明、圖表、例句
詮釋劉美君教授的英語教學觀
翻轉中學生對英文無法理解的重要觀念
文法有理‧英文無痛
遠離死背魔咒，揮別文法噩夢
打好英文文法基礎觀念，就能有效「精」「通」英文

青少年版
 透過簡單詳實、易於理解的文字，以條列式、表格化、圖像化說明觀念
 搭配充分的練習，有效理解《英文文法有道理》劉老師的 10 大語性特點
 透過歌曲、電影、小說中的摘文及短句，讓學習更輕鬆有趣

劉美君
兩岸三地當紅語言學習暢銷排行榜作家
博客來年度百大暢銷作家
現任香港城市大學翻譯及語言學系系主任
曾任交通大學外文系、語言所教授
美國科羅拉多大學訪問學者

一直想寫這本書，是給國、高中生、給一般大眾看的！
因為，不希望再有人走冤枉路！ 不希望學英文變成只會背規則、考試，卻不知規則所表達的溝通目的，及規則和規則間可互通之處。
如果一開始學英文，就能建立正確的語法概念，把英文規則學通，通則靈，深則變，這就是「從理解到活用」的意義。
認識一個人必須先了解這個人的個性，學習語言亦同。
一開始就弄懂英文獨特的語性，了解中英文基本差異，及英文形意搭配的原則，英文就能學得精準、全面，學習自然就有樂趣，學得有道理！
所以這本書的野心很大：想讓每一個學英文的人都能「知其然，又知其所以然」。並達到事半功倍，舉一反三之效，避免因死背，零散、不完整或不連貫的死規則。
筆者的目的很簡單：本書回答了我們在學習英語過程中可能遇到的問題。但當你鼓起勇氣問老師時，得到的回答總是千篇一律：「這是習慣用法，背起來。」我想告訴本書讀者：其實英語規則是可以理解的，規則是有道理的！
英文真的不難，好好花時間讀這本書吧。
想放棄前，先給自己一個機會讀這本書吧！

Overview 綜覽：語言有語性．語法表現語性
第○章 你認識語法嗎？
語言法則大不同
語法為「溝通」而存在
語法是一個「標記」系統
語法各有其基本「語性」
中英基本語性的差異
英語的「十大標記特點」

第一章「誰」對「誰」？「主」導者還是「受」害者？Who (does what) to whom？
主詞、受詞有何區別？
為什麼要加虛主詞？
什麼時候用受詞？

第二章 發生了什麼事？What happened？
語言為何有動詞？
動詞到底表達了什麼？
動詞後面為何要加不同的形式？

第三章 重點何在？What is the main point？
如何交代事件的重點？
為何主要？為何次要？
為什麼中文可以說「因為……所以……」，英文卻不能？

第四章 是哪一個？Which one？
英文的 a 和 the 表達什麼？兩者之間有何不同？
名詞的單、複數怎麼決定？
可數、不可數的區別何在？

第五章 什麼時候的事？When does it happen？
英文的動詞為什麼要加 ed？
時態到底是怎麼回事？
現在、過去、未來怎麼分？
第六章 事件進展如何？How does it happen？
事件在進行中，還是已經完成了？
現在完成式是「現在」完成的嗎？
進行式有何特別？

第七章 事件確實發生了嗎？Is it real？
是真的？還是假的？看標記就知道！
Any 只能用在疑問句和否定句嗎？
假設句在溝通什麼？

第八章 誰該負責？Who is in control？
主動、被動的區別何在？
什麼時候用主動？什麼時候用被動？
現在分詞和過去分詞有何不同？

第九章 在哪裡發生的？Where does it happen？
介系詞到底在標記什麼？
介系詞該怎麼用？
該說 in Taipei 還是 at Taipei？

第十章 溝通清楚了嗎？Can people understand？
如何活用規則、有效溝通？
「規則必有例外」是怎麼回事？
中、英文大不同的實際展現