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本書通過對數學教育的多學科視角的透視，進一步凸現數學教育研究對象的本質、揭示數學教育活動的內在機理，奠定進一步開展數學教育研究的理論基礎，並對數學教育的實踐提供可資借鑒的理論引導。
目次
第1章 數學教育的哲學、文化與社會研究
第2章數學教育的基本矛盾和關係
第3章數學觀與數學教育觀
第4章數學教育的現實與實踐
第5章數學文化與數學素質教育
第6章數學教育的文化與社會研究
第7章論數學教育中人文主義和科學主義的整合
第8章實證方法之超越與數學教育研究的多元方法論
第9章 後現代思想觀念及其對於數學教育的啟示
第10章數學的偽應用、數學偏見及其對數學教育的影響 參考文獻
第2章數學教育的基本矛盾和關係
第3章數學觀與數學教育觀
第4章數學教育的現實與實踐
第5章數學文化與數學素質教育
第6章數學教育的文化與社會研究
第7章論數學教育中人文主義和科學主義的整合
第8章實證方法之超越與數學教育研究的多元方法論
第9章 後現代思想觀念及其對於數學教育的啟示
第10章數學的偽應用、數學偏見及其對數學教育的影響 參考文獻
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