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《計算思維與信息素養》根據新工科對人才培養的要求，重新定位大學計算機基礎的教學目標，將計算思維培養作為計算機基礎教學的核心任務，並按此組織內容，側重培養學生綜合運用計算機技術解決問題的能力。該書主要介紹計算機基礎知識、信息的表示與運算、計算模型與計算原理、數據的組織與管理、算法基礎、數據結構、程序設計基礎、計算機網絡知識、當前比較熱門的計算機前沿技術等。
《計算思維與信息素養》適合作為高等學校非計算機專業的計算機基礎課程教材，也適合作為計算機入門教育的參考書。
《計算思維與信息素養》適合作為高等學校非計算機專業的計算機基礎課程教材，也適合作為計算機入門教育的參考書。
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《計算思維與信息素養》特色：
1）章節結構優化組織，環環相扣，逐步啟發學生用計算機解決實際問題 的計算思維。
2）教學內容精心選擇，深廣兼顧，引導學生由淺入深地掌握計算機學科 的相關知識。
3）內容介紹深入淺出，圖文並茂，充分激發學生對計算機知識的學習興趣。
1）章節結構優化組織，環環相扣，逐步啟發學生用計算機解決實際問題 的計算思維。
2）教學內容精心選擇，深廣兼顧，引導學生由淺入深地掌握計算機學科 的相關知識。
3）內容介紹深入淺出，圖文並茂，充分激發學生對計算機知識的學習興趣。
目次
第1章 計算機概述
1．1 計算工具發展簡史
1．1．1 手動式計算工具
1．1．2 機械式計算工具
1．1．3 機電式計算機
1．1．4 電子計算機
1．2 計算機發展簡史
1．3 計算機的分類
1．4 計算機新技術
1．5 計算機在信息社會中的應用
1．6 計算思維概述
1．6．1 科學思維的分類
1．6．2 計算思維的具體內容
第2章 信息的表示與運算
2．1 布爾代數
2．1．1 NOT操作符及其實現
2．1．2 AND操作符及其實現
2．1．3 0R操作符及其實現
2．1．4 XOR操作符及其實現
2．2 數制與運算
2．2．1 進位計數制
2．2．2 不同進制數之間的轉換
2．2．3 二進制的運算
2．2．4 有符號數的機器數表示方法
2．2．5 數的定點表示和浮點表示
2．3 文本型數據的表示
2．3．1 編碼的概念
2．3．2 常用編碼
2．3．3 漢字編碼
2．4 圖像的表示
2．4．1 位圖圖像的編碼
2．4．2 每個像素的編碼
2．4．3 矢量圖形的編碼
2．4．4 二維碼
2．5 聲音的表示
第3章 計算模型與計算原理
3．1 圖靈機――計算機理論模型
3．2 馮·諾依曼型計算機
3．2．1 計算機硬件結構
3．2．2 中央處理器
3．2．3 存儲器
3．2．4 存儲程序思想
3．2．5 馮·諾依曼計算機結構的進化
3．3 計算機集群系統
3．4 新型計算機系統研究
3．5 軟件系統
3．6 操作系統
3．6．1 操作系統的功能
3．6．2 操作系統的分類
3．6．3 操作系統發展簡史
3．6．4 幾種典型的操作系統
……
第4章 數據的組織與管理
第5章 算法基礎
第6章 數據結構
第7章 程序設計基礎
第8章 計算機網絡
第9章 計算機前沿技術
參考文獻
1．1 計算工具發展簡史
1．1．1 手動式計算工具
1．1．2 機械式計算工具
1．1．3 機電式計算機
1．1．4 電子計算機
1．2 計算機發展簡史
1．3 計算機的分類
1．4 計算機新技術
1．5 計算機在信息社會中的應用
1．6 計算思維概述
1．6．1 科學思維的分類
1．6．2 計算思維的具體內容
第2章 信息的表示與運算
2．1 布爾代數
2．1．1 NOT操作符及其實現
2．1．2 AND操作符及其實現
2．1．3 0R操作符及其實現
2．1．4 XOR操作符及其實現
2．2 數制與運算
2．2．1 進位計數制
2．2．2 不同進制數之間的轉換
2．2．3 二進制的運算
2．2．4 有符號數的機器數表示方法
2．2．5 數的定點表示和浮點表示
2．3 文本型數據的表示
2．3．1 編碼的概念
2．3．2 常用編碼
2．3．3 漢字編碼
2．4 圖像的表示
2．4．1 位圖圖像的編碼
2．4．2 每個像素的編碼
2．4．3 矢量圖形的編碼
2．4．4 二維碼
2．5 聲音的表示
第3章 計算模型與計算原理
3．1 圖靈機――計算機理論模型
3．2 馮·諾依曼型計算機
3．2．1 計算機硬件結構
3．2．2 中央處理器
3．2．3 存儲器
3．2．4 存儲程序思想
3．2．5 馮·諾依曼計算機結構的進化
3．3 計算機集群系統
3．4 新型計算機系統研究
3．5 軟件系統
3．6 操作系統
3．6．1 操作系統的功能
3．6．2 操作系統的分類
3．6．3 操作系統發展簡史
3．6．4 幾種典型的操作系統
……
第4章 數據的組織與管理
第5章 算法基礎
第6章 數據結構
第7章 程序設計基礎
第8章 計算機網絡
第9章 計算機前沿技術
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