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《我的教學人生》是一本教師的教學經驗合集。全書分為三個篇章，即教學經歷篇、教學理念篇和教學智能篇。教學經歷側重教師的成長之路，突出時代性，真實還原教師的原生環境和成長之旅對教學的直接影響；教學理念是老師教學的核心力量，是貫穿教師一生教學的根本，每一名教師都有自己的教學理念，包括課堂教學的內容、提高教學的方法、指導學生的方式、教書育人的困惑與解決策略等，無不顯示出教師一生為學的奉獻精神和教學思想；教學智能是教師人生經歷和教學理念的昇華，也是每一位教師畢生教學經驗的精華所在，本部分不僅可以收穫知識、經驗、方法，更能感受到諸位教師為教為學的拳拳之心。
目次
教學經歷
心中有夢，鳳凰涅槃
腳踏實地，步步為營
敬而有夢
永不停歇
精力充沛，意志堅強
揚長避短，找準定位
女教師之夢
堅定目標，決不動搖
人生不息，折騰不止
豁然達觀
甘於寂寞，才能不寂寞
從苦難中成長
幸福源於熱愛
人貴有志，學貴有恆
幸運的本質是必然
位卑未敢忘憂國
偶然出自必然
抓住機遇
開個好頭兒
樂於奉獻
永不言敗
教學理念
愛的教育
吸取新知，銘記師德
在困難中成長
教育是幸福的
傳道授業並重，教書育人同行
傳遞文學的美
以身為範，循循善誘
秋夜的記憶
以理服人，以情感人
水滴石穿，創造價值
世上無難事，只怕有心人
在大自然中教與學
把教育融進生命
高瞻遠矚
最後一課
熱愛課堂，熱愛教育，熱愛生命
寓教於樂，師德如山
開闊視野，觸類旁通
培養未來的人
生活處處是課堂
追求幸福
賦予教學以激情，賦予學生以真心
傳承師道，傳遞愛
教學智能
端正態度，堅定信念
做人生的領路人
詩意地棲居
終身學習，唱出好“戲”
正派為人、盡心為師、潛心為學
天生我材必有用
理解人生，點燃心靈
教學與人生的能量守恆
做人、做事、做學問，盡心、盡力、盡責任
心懷仁愛，胸懷熱情
排除萬難，攀登高峰
以學生為本位
不忘伯樂，延續真情
恩師如父，愛徒如子
教研並重，以研引教
鞠躬盡瘁
詩以言志，不離不棄
走進學生心裡
心懷理想，勇於挑戰
辯證教學
樂學、樂教，以身作則
恪守師德，授人以漁
做一個進取者
學會放手
深入自然中去
寓教於樂
轉益多師，謙恭好學
師傅領進門，修行在個人
心中有夢，鳳凰涅槃
腳踏實地，步步為營
敬而有夢
永不停歇
精力充沛，意志堅強
揚長避短，找準定位
女教師之夢
堅定目標，決不動搖
人生不息，折騰不止
豁然達觀
甘於寂寞，才能不寂寞
從苦難中成長
幸福源於熱愛
人貴有志，學貴有恆
幸運的本質是必然
位卑未敢忘憂國
偶然出自必然
抓住機遇
開個好頭兒
樂於奉獻
永不言敗
教學理念
愛的教育
吸取新知，銘記師德
在困難中成長
教育是幸福的
傳道授業並重，教書育人同行
傳遞文學的美
以身為範，循循善誘
秋夜的記憶
以理服人，以情感人
水滴石穿，創造價值
世上無難事，只怕有心人
在大自然中教與學
把教育融進生命
高瞻遠矚
最後一課
熱愛課堂，熱愛教育，熱愛生命
寓教於樂，師德如山
開闊視野，觸類旁通
培養未來的人
生活處處是課堂
追求幸福
賦予教學以激情，賦予學生以真心
傳承師道，傳遞愛
教學智能
端正態度，堅定信念
做人生的領路人
詩意地棲居
終身學習，唱出好“戲”
正派為人、盡心為師、潛心為學
天生我材必有用
理解人生，點燃心靈
教學與人生的能量守恆
做人、做事、做學問，盡心、盡力、盡責任
心懷仁愛，胸懷熱情
排除萬難，攀登高峰
以學生為本位
不忘伯樂，延續真情
恩師如父，愛徒如子
教研並重，以研引教
鞠躬盡瘁
詩以言志，不離不棄
走進學生心裡
心懷理想，勇於挑戰
辯證教學
樂學、樂教，以身作則
恪守師德，授人以漁
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