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全書立足當前中國教育的時代特點與教育目標，指出了當前教育治理面臨的主要問題並展望中國教育治理現代化的新局面，從宏觀角度提出了新時代中國教育治理現代化的目標和方法論。在此基礎上，本書從教育治理現代化的各個主體出發，深入探討了政府職能、地方教育治理路徑、學校內部治理、社會參與在教育治理現代化過程中的職責與作用，並結合十年來地方教育治理案例，有針對性地對地方教育治理現代化的發展方向進行探索。最後，全書探討了各個教育主體的權力邊界，並結合教育現代化評價指標，構建了教育治理現代化的評價。
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