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本書從科學化超常兒童的鑒別與選拔、多元化課程設置、個性化教學、沉浸式德育和探索式反思與展望等方面系統地總結超常教育的探索實踐和辦學經驗，向讀者展示育才人如何依循超常兒童內在潛質和發展特點，本著“強化人文教育，突出數理專長”的辦學理念，在超常教育領域進行的各項改革與探索。
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