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《一體化推進專題教學與實踐教學：浙江大學“概論”課的改革探索》由“教師論文”和“學生案例”構成。“教師論文”一共選了本教研中心6位老師的教學研究成果，他們從不同的研究視角提出了改進和提高思政課教學的具體舉措，也從教學設計的角度對一些專題教學總結了自己的教學經驗。學生案例一共選取了近40個，由不同任課教師從各自班級中初選，集中到教研中心以後再度進行篩選，並經編者進行一定程度的修改。在內容上，絕大多數案例都集中在社會熱點、百姓痛點、政府工作重點、改革難點領域，比如“多跑一次”改革、社區治理、養老、醫療、特殊兒童教育、垃圾分類、農村文化禮堂建設、美麗鄉村建設、農村電子商務、民宿、特色小鎮等。所有案例都由學生自由組成的小組合作完成，他們在共同完成案例的過程中，學會了溝通與交流、分工與合作，在完成案例以外，同學之間、師生之間的感情進一步加深，這是教育者深感欣慰之處。
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