用點心學校11：美食大樂團

時時用點心，天天都開心
「用點心學校」喚醒味蕾靈魂，動感上市！
鬼才作家 林哲璋 x全能畫家BO2
勇敢、好學、有愛，一起朝全方位的點心人邁進吧！
美味王國的美麗公主為什麼要貼出告示，比「果」招親？
難道她擺脫不了古老傳說，學人家維護傳統，無法放下公主病？
史上第一場用點心音樂會即將登場，小小布丁人就要大展身手，
點心同學們會如何展現自己，演出最美妙的樂音？
　一塊兒來聆聽這場團結一致、齊心合力的大演湊吧！

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「用點心學校」第11集，全新升級，美味無上限！
用最活潑的文字魔法，點亮小學生的閱讀靈魂！

「用點心學校」堂堂邁入第11個學年，新學期新希望，師生再相逢！小小布丁人依然積極進取，到各個班級修習學分，努力讓自己美味更升級。
為了幫助忠實粉絲老饕王國的老實王子破解難題，贏得美味王國的美麗公主芳心，小小布丁人使出渾身解數，解開神祕事件，維護美食傳統，讓王子與公主從此過著幸福美滿的生活。
一心一意增添「用點心學校」社團的多樣性，小小布丁人四處發掘明日之星，找來特色點心同學組成色香味俱全的大樂團。他刺激同學們的才能與天賦，敦促大家勤習與突破，最後獲得全體師生的協助，舉辦了一場創世紀首演，造成全場轟動，引爆整個校園！
本集《用點心學校》收錄了七篇機智動人且熱血沸騰的校園故事：〈水果招親等你來〉、〈公主愛生公主病〉、〈有聲有色有香味〉、〈學校裡的愛哭鬼〉、〈顧名思義的顧客〉、〈愛的美食怪現象〉、〈退休餐具的第二人生〉。故事充滿幽默感與想像力，讓孩子跟著點心人一起幫助朋友、解決因難、齊心向學，領會文字趣味、吸收美食情報，進而明白閱讀的真理：多聽多讀，活學活用；把知識化為力量，唯有不斷的求新求變，才能創造無限的可能。

林哲璋
來自臺東大學兒文所。
信奉淺語的藝術；嚮往writes cats and dogs！
希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！
曾獲：牧笛獎、兩岸兒文獎、南瀛文學獎、吳濁流文學獎、東大兒文獎、臺中文學獎、教育部文藝獎、文建會兒歌一百優選、「好書大家讀」、小綠芽獎、九歌年度童話獎等；出版的作品有：「用點心學校」系列、「不偷懶小學」系列、「仙島小學」系列、《神奇掃帚出租中》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅板流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不家村傳奇》、《有問題動物園》、《菜刀小子的陣頭夢》、《猜臉島歷險記》、《童話狗仔隊》、《兵工配件廠》、「屁屁超人」系列等。

繪者 BO2
繪者介紹 1968年生，復興美工畢業。
「怪怪新村」系列商品設計者，曾出版多本圖文作品，目前為專業圖文創作者與電腦繪圖教學講師。以獨特的幽默和想像力，創造出深受孩子歡迎的「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」系列！

推薦文 
在「童話憲法」中自成一格
陳玉金

我和哲璋是臺東大學兒童文學研究所博士班同學。記得二○○九年，博三那年，他出版了兩本書。九月，先出版榮獲國家文藝基金會長篇小說補助的《福爾摩沙惡靈王》，字數長達十五萬。十月，推出《用點心學校》，這是他經營的系列童話之一。
為了記錄這個難得的盛事，我在「童書新樂園電子報」人物故事報導了〈童話魔術師──林哲璋〉。那時他提到，「我是因為把一首沒寫好的新詩，改成童話，得了《國語日報》主辦的牧笛獎，從此走向童話創作的不歸路呀！」
哲璋的童話早期具「溫良恭儉讓」風格，因為在兒童文學研究所受到啟發，發揚「滑稽美學」，補充了遊戲性，以及對形式的追求和表現。
《用點心學校》以食物和廚具周邊相關物件作為童話人物，顛覆讀者的思考模式，每個小單元的「童話點子」，幽默好玩、新奇有趣，在「童話憲法」中，自成規矩、入情入理，又不失教育寓意，收服了大小讀者的心。
時光匆匆，「用點心學校」系列每年出版一本書，已經屆滿十年，邁入第十一集。隨著和小讀者見面機會愈來愈多，哲璋從「上臺僵」，到面對小讀者愈來愈得心應手的「三八璋」（他給自己的新封號），真的有很大的轉變。記得二○一八年，臺北國際書展舉行「《用點心學校》紅白對抗即時賽」，滿場小粉絲前來「朝聖」，對系列內容細節如數家珍，讓人驚歎！
以兒童文學創作作為專職工作，能不能在臺灣存活呢？每次和哲璋碰面閒聊，總會談及這個話題。這時他會一一細數，童書版稅和稿費，年收入有多少。畢業後，隨著逐年碰面，哲璋口中收到的版稅和年收入，漸次推升，從一年超過22K，到後來超過一般上班族，再看著他的系列書一直增加，代表我們所生活的時代，已經慢慢能支撐專業童書創作者的生活，真是可喜可賀。
哲璋的博士論文題目是《現代童話之創作形式論》，他精研理論，也用來實踐，非常難得。他的寫作技巧不藏私，整理在第十集《皇家金布丁》「菜單老師的文學課」，同時也是寫作最佳指南。第十一集當中，小小布丁人在「用點心學校」進修仍然有種種趣味橫生的遭遇，和讓人拍案叫絕的情節，以及韻律和修辭的技巧展現，故事不僅只是奇思妙想，也和當代環境和文化有關。我想很多粉絲和我一樣，在讀完這本書之後，又開始引領期盼下一集的誕生了。

（本文作者為兒童文學工作者）

擀麵棍主任的「美食哲學」

這學期，擀麵棍主任新開了一門「美食哲學」課。
小小布丁人一如往常，虛心好學，沒有錯過這個求知的機會。擀麵棍主任站在臺上，口沫橫飛、滔滔不絕的開講：

很多人喜歡「吃」，例如美食家、老饕客、大胃王、貪吃鬼……但並不是所有的東西都可以「吃」！
臺語俗諺形容人「愛吃」或是「大小通吃」、「吃人不吐骨頭」，最高境界也只不過是「呷銅呷鐵」、「有毛的呷到棕簑，沒毛的呷到秤錘；有腳的呷到樓梯，無腳的呷到桌櫃」──可見「吃」有其極限。
從另一個觀點來看，「吃」這個動詞後面能接的名詞，並非全是能「吃」的東西，有些甚至連形體都不可見，連「饕餮」都無處下筷、沒法入口。
這些看不見、摸不著、聞不出、吃不到、嚐不了、吞不下的玩意兒，通常就是美食「吃的哲學」賴以生存的所在。例如──
吃「驚」：所謂「白日不做虧心事，夜半敲門心不驚」，「驚」這東西要怎麼吃呢？

「可是，老師……」小小布丁人舉手發問：「『驚弓之鳥』能夠烤來吃！」
「那個……那個……我們繼續上課好了。」擀麵棍主任皺了皺眉頭，繼續上他的美食哲學。

吃「相」：吃飯的模樣要優雅，才會得人疼。

「可是，老師……」小小布丁人舉手發問：「拉麵小子的顧客吃麵都發出很大的聲音！」
「那個……那個……文化不同嘛！」擀麵棍主任解釋。
「那麼，老師，請問，放進嘴巴嚼了又嚼的飯菜，可以吐出來嗎？」小小布丁人追問。
「當然不行，那多噁心！」擀麵棍主任搖了搖頭。
「可是，周公『一沐三握髮，一飯三吐哺』──洗頭不好好洗就算了，連吃飯都不好好吃，吃一口飯還吐出來三次──怎麼還被稱為聖人呢？」小小布丁人抓著他的焦糖頭皮問。
「那是因為一天到晚都有人來按他家的電鈴啦！」擀麵棍主任努力自圓其說：「而且周公的名字叫『姬旦』，和我們學校『蛋蛋班』頗有淵源，我們就原諒他吧！」
擀麵棍主任擦了擦額頭上的汗，接著上他的美食哲學：

吃「力」：費力、艱苦。有句話叫「吃力不討好」，意思類似「有功無賞，打破要賠」的臺灣俗語！我想大家都不喜歡吃「力」吧！

「才怪！老師，有一句話叫『自食其力』，食就是吃，吃就是食，難道自食其『力』不好嗎？」小小布丁人又提問了。
「呃……自食其力，獨立自主，很……很不錯呀！」擀麵棍主任臉上一陣青一陣白，彷彿同時擀著麵粉和抹茶粉。
「所以『吃力不討好』也可以代表自『食』其『力』就『不』必『討好』別人，可以自立自強、逍遙自在嘍！」小小布丁人覺得自己在「美食哲學」課獲益良多。
擀麵棍主任此時此刻卻覺得頭有點痛、腦有點暈，他決定前往保健室找紗布護士檢查檢查，離開教室前，他指派了回家作業……每句抄十遍。

【吃的哲學】
事事如「EAT」
開卷有「EAT」
多多「EAT」善
獲「EAT」良多
多才多「EAT」
「EAT」不容辭
「EAT」無反顧
有「EAT」無害
滿招損、謙受「EAT」
文學是語言的「EAT」術

作者的話 擀麵棍主任的「美食哲學」………… 02
1、水果招親等你來 …………………………… 08
2、公主愛生公主病 …………………………… 36
3、有聲有色有香味 …………………………… 44
4、學校裡的愛哭鬼 …………………………… 70
5、顧名思義的顧客 …………………………… 90
6、愛的美食怪現象 …………………………… 100
7、退休餐具的第二人生 ……………………… 132
推薦文 在「童話憲法」中自成一格／陳玉金 ……142

所有的點心學生都知道，校長和老師時時提醒、諄諄教誨，要他們當個「色香味」俱全的點心人。
「問題是……」小小布丁人的腦海突然浮出一個問題：「色是視覺，香是嗅覺，味是味覺，那聽覺呢？我們點心人不需要服務消費者的聽覺嗎？」
小小布丁人覺得很奇怪，他發現學校沒有樂隊，社團也沒有音樂社；他參加的ㄉㄨㄞㄉㄨㄞ舞社團，能跳ㄉㄨㄞㄉㄨㄞ舞，讓自己秀色可餐，卻找不到好樂團來配合伴奏。
經常在章魚燒攤子上跳舞的柴魚片女孩，她也是ㄉㄨㄞㄉㄨㄞ舞社團的社員，她同樣覺得跳舞沒配音樂好奇怪。
小小布丁人決定進行一項實驗，證明點心學生的才能不只好看、好聞、好吃，而且也好聽。
他想找一群具有音樂天分的同學組成樂團，演奏給大家聽，證明美食學生的多才多藝，也包括美妙的天籟之音。
他計畫找遍「用點心學校」的每一個班級，尋覓合適的人選。
他四處發掘點心樂壇的明日之星，第一個找到是「脆笛酥人」，他外表長得就像一根笛子，任何人見了都會覺得他天生具備管樂的天分。
不管脆笛酥人如何解釋自己不會演奏笛子──再怎麼吹，都吹不出聲音──小小布丁人還是努力鼓勵他。
「天下無難事，只怕有心人！老師教過我們，可以放鹽、可以放糖……但就是不可以放『棄』！」小小布丁人強拉著脆笛酥人去找下一位團員。
不久，在脆笛酥人就讀的甜點班上，他們找到了「旗鼓餅小子」，旗鼓餅小子長得就像一面鼓，任何人一瞧都會認為他必定是個稱職的樂手、合格的鼓手。
「別鬧了，我是麵粉做的，還包有內餡呢，我根本沒辦法像鼓一樣敲出聲音……」旗鼓餅小子嚇傻了。
「內餡？你的成分是什麼和你身為鼓手，並沒有絕對的關係！鼓的材質千千百百種……所謂將相本無種，英雄不怕出身低……天下無難事，只怕有心人！」小小布丁人又提起勁來激勵對方。
「我是甜點，不是英雄啊！」旗鼓餅小子抓抓頭，百思不解的說。
「如果，你證明了自己的音樂才能，那麼你就是『用點心學校』的英雄。」
拗不過小小布丁人，旗鼓餅小子只好跟著小小布丁人去找下一位樂團成員。
小小布丁人心想：「我們有了脆笛酥人當笛子，負責管樂部分；旗鼓餅小子當大鼓，負責打擊樂部分，那麼下一位應該要找有弦樂天分的同學才是……」
他們找了很久，怎麼樣都找不到擁有弦樂天分的同學。他們去麵條班，雖然烏龍麵人、拉麵小子……都很有興趣應徵，但是小小布丁人試彈後，沒有一個合乎他的要求。
最後，他們一行人回到水果班，瞧見枇杷女孩，小小布丁人眼睛一亮──

（本文摘自《用點心學校11：美食大樂團》）