第二語言寫作測評研究與實踐（簡體書）

本書從劍橋系列英語考試的寫作測試入手，厘清了在社會―認知框架下寫作測試的構念，並結合該系列考試闡述了有關寫作效度驗證的研究和方法。本書共八章：第一章為引言，詳細展現了社會―認知框架，並解釋了語言測試中效度觀的演變；第二章至第七章分別從考生特徵、認知效度、環境效度、評分效度、後效效度以及對標效度等六個方面對寫作效度加以舉證；第八章總結了本書的主要內容並對寫作測試的開發和效度驗證提出了具有建設性的意見。

CYRIL J. WEIR，英國貝德福德大學英語語言學習與測評研究中心主任、貝德福德大學獲得鮑德裡爾頭銜的英語語言習得專業教授。持有語言測試博士學位。西裡爾出版了大量著作，其中包括：《交際語言測試：語言測試的理解與開發》《語言測試與效度驗證：實證研究法》，合作著作有《考試寫作》《考試閱讀》，《英語教學中的評估》《第二語言閱讀》和《測量結構》，並參與了《語言測試研究》系列叢書共六冊的編纂工作。曾在全球50多個國家教授短期課程，並提供諮詢，內容涉及語言測試、評估以及課程更新。近期研究領域包括語言構念定義、英國英語語言測試史和效度驗證。西裡爾是《語言測試》編委會成員、《語言測試研究》系列叢書（劍橋大學出版社出版）聯合主編。
STUART D.SHAW,劍橋大學英語考試委員會。

本書對大規模、高厲害考試的效度驗證有重要意義，對語言測評領域的研究者、教師、研究生以及考試機構從業人
員等具有重要的指導意義。

Contents

導 讀 潘鳴威 iii
Abbreviations xv
Series Editors' note xviii
Acknowledgements xxiii

1 Introduction 1
2 Test-taker characteristics 20
3 Cognitive validity 39
4 Context validity 73
5 Scoring validity 164
6 Consequential validity 252
7 Criterion-related validity 265
8 Conclusions and recommendations 279

Appendices 298
Appendix A： Sample Writing tasks from Main Suite examinations 298
Appendix B： Candidate Information Sheet 312
Appendix C： Revised method of assessment for IELTS Writing 314
Appendix D： Current Cambridge ESOL rating procedures and
marking models 315
Appendix E： Standard procedures for the production of
Writing examination materials 325
Appendix F： Minimum Professional Requirements for
examiners of ESOL Writing tests 331
Appendix G： Computer-based (CB) exam versions： Issues and
directions 336
Appendix H： Electronic Script Management in Cambridge ESOL：
Issues and directions 343
References 360
Subject index 383