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本書以閱讀內容、閱讀方法和閱讀活動即“三維”互動形成合力，為設計理念；採用“循環閱讀”的思路，讓傳統文化、地理、文學、歷史成為貫穿三冊的主線；結構上活動說明、閱讀材料、助力閱讀、活動設計自成體系。七年級教程關注學生發散思維的形成，借助閱讀材料與實踐活動幫助學生在不同的文本內容之間建立聯繫。
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