商品簡介
透過各個專題的研究內容，可以感受到《宋代“家國同構”下的多元社會教化研究》具有三個明顯的特點：一是時代性，即緊扣時代所普遍關注的教育問題，以求有所借鑒；二是深刻性，因為是專題研究，因而對每一問題的分析深入而又透徹；三是通俗性，在寫作上多採用敘事的方式，條理清晰，通俗易懂。
目次
目錄
叢書序
第一章 權力、思想與教化：教育視域中宋代生活倫理同一性的確立 1
第一節 確立生活倫理同一性的原因 2
第二節 生活倫理同一性確立的現實基礎 5
第三節 生活倫理同一性確立的過程 11
第四節 生活倫理同一性確立的歷史影響 23
第二章 發達的宋代科技教育及其動因探析 25
第一節 科技創新成果源于發達的科技教育 26
第二節 日臻完備的科技教育體系 28
第三節 科技教育空前繁榮的因素解析 33
第三章 多元化的宋代醫學教育體制 45
第一節 官辦的醫學教育 46
第二節 民間辦理的醫學教育 65
第三節 書院中的醫學教育 69
第四章 “右文”背景下宋代教育與圖書刻印業偕進之研究 71
第一節 “右文”政策為教育發展和圖書刻印業提供政策支撐 72
第二節 教育為圖書刻印業的繁榮提供良好的發展機遇和空間 80
第三節 圖書刻印業為教育的發展注入強大活力 86
第四節 教育與圖書刻印業偕進的基本特點 88
第五章 北宋黨爭與科舉改革的關係探究 91
第一節 党爭對宋初科舉改革的影響 92
第二節 慶曆黨爭影響科舉改革的走向 96
第三節 熙豐黨爭對王安石科舉改革的影響 104
第四節 科舉制度漸淪為黨爭的附庸 114
第六章 宋代孝道教化研究 119
第一節 注重孝道教化的社會背景 120
第二節 孝道教化的重要舉措 125
第三節 孝道教化的影響及歷史局限性 138
第七章 宋代家庭教育研究 143
第一節 家庭教育興盛的原因 144
第二節 家庭教育的類型及方式 146
第三節 家庭教育的內容 149
第四節 家庭教育的方法 164
第五節 家庭教育的定位及影響 166
第八章 北宋三槐王氏的家族教育活動 169
第一節 三槐王氏家族境況 170
第二節 三槐王氏家族教育的路徑 173
第三節 三槐王氏家族教育的內容與方法 176
第九章 二程社會教化思想研究 183
第一節 二程社會教化思想形成的基礎 184
第二節 二程社會教化的內容 189
第三節 二程社會教化的形式 192
第十章 王安石社會教化思想研究 197
第一節 王安石社會教化思想形成的背景 198
第二節 王安石社會教化的內容 203
第三節 王安石社會教化的方式 212
第十一章 南宋時期社會教化的路徑及價值趨向 215
第一節 執政者對社會教化予以充分關注 216
第二節 社會教化的多元路徑 217
第三節 社會教化價值趨向民生社稷 221
後記 227
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