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本研究從歷史學和教育學角度對金代教育、金代科舉以及二者之間的關係進行全面系統深入地研究。研究分為上、下兩編,共六章內容。上編:金代漢族教育與漢科舉研究,主要研究金代漢族教育體系、金代漢科舉體系、金代漢族教育體系與漢科舉體系的關係等內容。下編:金代女真教育與女真科舉研究,主要研究金代女真教育體系、女真科舉體系、女真教育體系與女真科舉體系的關係等內容。研究結論:學校教育是科舉制度的前提條件,要保證科舉制度的正常運轉,必須發展學校教育。反之,科舉制度又刺激了人們學習的積極性,充實了學校的教師隊伍,為學校教育提供了良好的師資保障,促進了學校教育的發展。進而形成了一個養士與選士相配套的體系,共同為女真政權的鞏固和發展發揮著重要作用。
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