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本書分思考、路徑、實踐三部分，內容包括“鄉村振興”與高職藝術設計教育、基於鄉村建設的藝術設計教學設計，河源“美麗.靈江”項目化教學實踐。以廣東省高等學校優秀青年教師培養項目、廣東省教育廳重點平臺及科研項目特色創新類項目、廣東省教育教改課題等基金項目研究成果為基礎，在“鄉村振興戰略”的政策背景下，將設計教育與服務鄉村建設對接，分析當前形勢下高等院校設計教育介入鄉村建設的形勢特點，結合在河源地區客家鄉村的實踐教學為案例，探索高職藝術設計教育與鄉村建設互動的項目化教學方法路徑，最終為培養新形勢下的創新性人才提供一個可供參考的思路。
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