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全球知識經濟結構調整促使我國高等教育亟待改革，且中國進入新時代，高校與青年教師之間的關係更呈現出顯著不同於以往的新型特徵：青年教師對高校責任和義務的期望總是基於促進個體可雇傭性能力的動機，高校可雇傭性責任履行也相應成為構築學校與青年教師之間心理契約的重要前提和基礎。這些勢必在青年教師內心掀起波瀾，將可雇傭性理論與心理契約理論相融合，“高校青年教師可雇傭型心理契約”成為一個亟待探索的新課題。本書通過透析青年教師對高校可雇傭性責任履行的認知和評價來思考如何維繫高校與青年教師之間的關係，旨在促進高校對青年教師可雇傭型心理契約問題的探索，及時洞察和干預青年教師的心理健康狀態，管控其工作和創新績效，為推動我國高校教學建設和科研建設的可持續性發展提供理論依據和指導。
作者簡介
相飛，1976年出生，天津市人，天津大學工商管理專業博士後，河北工業大學工商管理專業博士，現為齊魯工業大學工商管理學院教師。主要研究領域為企業管理、組織行為與人力資源管理、應用心理學、創新管理、高等教育管理等。近年來，主持中國博士後科學基金資助、山東省高等學校人文社科計劃、濟南市哲學社會科學規劃等課題，並作為主要成員參與了國家自然科學基金、河北省軟科學研究計劃、河北省社會科學基金及企業委託項目等近10項橫縱課題。
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