滿額折
小學裡的遊戲化學習（簡體書）
商品資訊
系列名：遊戲化學習理論與實踐叢書
ISBN13：9787519120191
出版社：教育科學出版社
作者：(英)瑪麗‧布里格斯; (英)艾麗斯‧漢森
出版日：2020/03/01
裝訂／頁數：平裝／164頁
規格：29cm*21cm (高/寬)
版次：一版
商品簡介
名人/編輯推薦
目次
相關商品
商品簡介
本書從生物學、社會學、教育學以及發展視角下的遊戲觀點開始探討兒童的遊戲化學習，認為兒童有能力成為自主的、創造性的、探究的、問題解決的、反思型的以及社會性的學習者。隨後提出適合5―11歲兒童的遊戲類型，包括藝術或設計遊戲、合理想像遊戲/社會戲劇遊戲、探索遊戲、競技遊戲、綜合性遊戲等，並用研究來論證每一類遊戲是如何滿足兒童包括學業成就在內的需求的。本書還通過呈現完整的案例來綜述遊戲原則和遊戲類型，同時具體討論了兒童遊戲活動的設計、成人如何參與、遊戲化學習的評價等問題。本書還通過一個中小學如何開展合作的案例，討論了遊戲化的學與教如何幫助兒童從小學過渡到中學。
名人/編輯推薦
遊戲化學習因能夠充分激發學習者的好奇心和興趣，促使他們在輕鬆、愉快、積極的環境中獲得知識和技能而成為一種流行的教學理論和教育實踐。然而，人們對於遊戲化學習的理解存在一定的刻板印象，如遊戲化學習只適用於低幼階段，且遊戲多指電子類遊戲。《小學裡的遊戲化學習》則打破了這種刻板印象，它以英國學校開展遊戲化學習的情況為背景，從理論和實踐兩個方面探討了小學階段，甚至中小銜接中如何開展遊戲化學習。
本書是一本明確面向小學教師的遊戲化學習著作，它從四個方面給小學教師開展遊戲化學習提供啟發。*，遊戲的本質是什麼？如何看待遊戲對兒童的意義？第二，遊戲化學習中，兒童與教師的角色及關係是什麼？第三，課堂中如何運用不同類型的遊戲？如何開展遊戲化學習的設計與評價？第四，中小學間如何開展跨學段的校際合作？本書對以上問題進行了充分的探討，並結合英國學校的案例予以闡述，對教師們理解遊戲化學習、思考自身課堂教學實踐具有積極的意義。
本書是一本明確面向小學教師的遊戲化學習著作，它從四個方面給小學教師開展遊戲化學習提供啟發。*，遊戲的本質是什麼？如何看待遊戲對兒童的意義？第二，遊戲化學習中，兒童與教師的角色及關係是什麼？第三，課堂中如何運用不同類型的遊戲？如何開展遊戲化學習的設計與評價？第四，中小學間如何開展跨學段的校際合作？本書對以上問題進行了充分的探討，並結合英國學校的案例予以闡述，對教師們理解遊戲化學習、思考自身課堂教學實踐具有積極的意義。
目次
致 謝
關於作者
引 言
第1章 小學裡的遊戲是什麼 ……………………………………… 11
第2章 小學生的遊戲原則 ………………………………………… 19
第3章 適合小學生的遊戲類型 …………………………………… 39
第4章 小學課程中的遊戲 ………………………………………… 61
第5章 遊戲中教師及其他成人的角色 …………………………… 79
第6章 遊戲化學習的設計 ………………………………………… 97
第7章 遊戲化學習的評價 ………………………………………… 115
第8章 遊戲化學習：所有學習者都參與其中 …………………… 133
第9章 向中學邁進 ………………………………………………… 147
關於作者
引 言
第1章 小學裡的遊戲是什麼 ……………………………………… 11
第2章 小學生的遊戲原則 ………………………………………… 19
第3章 適合小學生的遊戲類型 …………………………………… 39
第4章 小學課程中的遊戲 ………………………………………… 61
第5章 遊戲中教師及其他成人的角色 …………………………… 79
第6章 遊戲化學習的設計 ………………………………………… 97
第7章 遊戲化學習的評價 ………………………………………… 115
第8章 遊戲化學習：所有學習者都參與其中 …………………… 133
第9章 向中學邁進 ………………………………………………… 147
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。