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高中地理核心素養教學案例（簡體書）
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目次
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高中一線教師是課程改革的具體執行者，作為具有一定影響力和示範性的浙江省重點中學，鎮海中學的地理組教師必須及時學習和理解地理核心素養的內涵，尤其要主動探索、實踐核心素養式地理教學，總結新教學實施的策略及規律。《高中地理核心素養教學案例》中收集的課例就是實驗教師在公開研討課、名師展示課和組員在各級別賽課的基礎上撰寫而成的。可以說，每個課例、每一節課既是開課教師的個人智慧，也是課題組共同探索和反思的真實記錄。18篇課例基本包含了地理核心素養式教學的各種策略。
目次
第一部分 必修一
課例一：太陽對地球的影響
課例二：地球的圈層結構
課例三：對流層大氣的受熱與保溫
課例四：熱力環流的過程
課例五：水循環的地理意義
課例六：海水的溫度和鹽度
課例七：土壤
課例八：植被
課例九：銀杏的故事
課例十：洪災
課例十一：地震
第二部分 必修二
課例十二：人口遷移
課例十三：城市化(說課稿)
課例十四：影響農業的區位因素
課例十五：工業區位因素
課例十六：交通運輸方式和佈局變化的影響
課例十七：遙感技術及其應用
第三部分 地理實踐力
課例十八：假期遊學中的地理實踐力提升
課例一：太陽對地球的影響
課例二：地球的圈層結構
課例三：對流層大氣的受熱與保溫
課例四：熱力環流的過程
課例五：水循環的地理意義
課例六：海水的溫度和鹽度
課例七：土壤
課例八：植被
課例九：銀杏的故事
課例十：洪災
課例十一：地震
第二部分 必修二
課例十二：人口遷移
課例十三：城市化(說課稿)
課例十四：影響農業的區位因素
課例十五：工業區位因素
課例十六：交通運輸方式和佈局變化的影響
課例十七：遙感技術及其應用
第三部分 地理實踐力
課例十八：假期遊學中的地理實踐力提升
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