給孩子的中外音樂史(彩色插圖版)（簡體書）

厚植沃土——在知識與知識之間
序一
高質量的圖書是精良的知識補給，對於基礎教育至關重要。它應該是客觀的、開闊的、系統性的。這套藝術百科系列叢書內容翔實，不僅涵蓋了中國和外國的繪畫史、文學史等基礎內容，亦包括關於中國書法史和中外音樂史、建筑史、戲劇史等別具一格的分冊。
系統的知識構成，體現出教育認知的深度。各分冊之間的內在關聯，則凸顯出叢書的科學性和計劃性。在這套叢書中，各門類知識之間不僅環環相扣，更是相互嵌套的。知識之間的這種線性鏈接和復合交錯的雙重屬性，就是知識的基礎結構，它是促成人類自主認知機制的內在支撐。比如叢書中《給孩子的外國美學史》與《給孩子的外國繪畫史》就是這種鏈接關係，美學史與繪畫史之間，既是抽象和具體的關係，亦是文本和現實的對照。
精良的知識系統具有復合性。各知識門類之間彼此交叉、互為成全。建筑、戲劇等具有空間屬性的藝術，本身便是社會現實的寫照，體現了人類在自然條件下開拓和營造空間的能力。它既得益於知識之間的相互結合，又是孕育新知識的母體。建筑藝術就是這方面的典型，它一方面依賴於知識的綜合性，一方面又營造了知識生產的文化生態，成為新知識培育和娩出的子宮。叢書中的分冊《給孩子的中外建筑史》著實令我欣喜，這儼然顯示出一種氣象不凡的新型知識格局。
優質的系列叢書具備均衡性。就公民美育的目標而言，大美術是一個富於活力的概念，它為整體素質的提升創造了更為豐富的成長路徑和進步空間，對處於啟蒙階段的兒童以及思維養成階段的少年而言更是如此。美育的入道，理應多元並舉、觸類旁通。語言文學和視覺藝術之間存在貫通的可能性，聽覺藝術和視覺藝術之間也具有內在關聯。不同的感官是人類認知世界的通道和媒介，我認為所有感官的開啟和閉合都是階段性的，令我們得以交替運用不同的方式去認知世界。因此，我們需要從小關照各種感官，啟發、呵護、培植它們，令它們保持開啟的可能性與敏感性，以便伺機而生、臨機而動。
在一個人思維模式的形成過程中，理性思維是認知基礎和養成目標，但感性思維亦不可或缺。理性主宰著思維方式，感性則關乎靈氣。文學、美學、藝術以及建筑領域的經典個案，皆滲透著情感的力量。每一種知識體系的形成都歷經了漫長的演變過程，這就是歷史。歷史學習之所以重要，就在於理性觀摩的積澱，以及感性思維的導向，由此，我們可以看到一種理性與感性反復交織的自生模型，並深得裨益。
蘇 丹
清華大學藝術博物館副館長、清華大學美術學院教授
2020 年3 月4 日於北京·中間建筑
有藝術滋潤的生活才快樂
序二
在人類歷史的漫長歲月中，藝術一直伴隨著人們的生存和發展。數千年來，不同地區、不同生活生產方式下的人們，無不擁有著各自不同形式的藝術。文學、戲劇、音樂、繪畫、建筑、美學等藝術形式，不僅記錄了人類自身的生產實踐，更表達著他們代代相傳的豐富想象力及對理想信念、品德智能的情感追求。
文化藝術活動反映人們的精神世界，是人類生活表象背後的精神軌跡，也是人類社會的內涵和價值取向。審美生活是人類生活中最高貴的形式，沒有藝術滋潤的生活是不快樂的。“倉廩實而知禮節、衣食足而知榮辱”是中國古人留給我們的箴言。子曰：“志於道，據於德，依於仁，遊於藝。”蔡元培先生認為，美育是最重要、最基礎的人生觀教育，“所以美足以破人我之見，去利害得失之計較，則其所以陶養性靈，使之日進於高尚者，固已足矣”。文化藝術是人類情感精神活動的結晶，是人類的最高境界和生活方式。這種超越物質生活的精神層面之自由天地，就是文化藝術存在的重要意義。
在當今中國的社會生活中，孩子們學琴、學畫畫兒，參加各種藝術活動已非常普遍。為了提高學生的美育水平，社會、學校都有明確的目標要求和行動落實。未來中國，文化生活將會變得越來越必需，越來越重要。引導孩子們從小了解、速覽各門類藝術史，借此在潛移默化中提升氣質修養、凝聚精神力量、積累學識認知可謂至關重要。
這套給孩子的藝術百科全套十本，包括文學、戲劇、音樂、繪畫、書法、建筑、美學等各藝術門類，知識性、專業性很強，但又並不枯燥難懂。每本看似體量不大，卻是對該藝術門類發展史的高度概括和簡述，直觀清晰。古今中外，人類文明發展過程中曾對人的精神產生過重要影響的各種藝術形式、觀點、環節、人物、作品如同被衛星定位和導航般，在此一下子輪廓盡收，路徑顯現。
把數千年來的專業知識用通俗易懂的方式介紹給孩子們不是件容易的事。這不是一個簡單的“濃縮歷史”的工作，而是一項長期且艱難的系統工程。編者需要付出極大的耐心和做出大量的案頭工作，必須分門別類，擷取精華，去偽存真，突出特點；同時還要各門類間互為參照補充，遙相印證，準確表達。孩子們通過閱讀這套藝術簡史，可以了解、掌握必要的“打底”知識，從而理解人類精神情感生活來源的方方面面及發展脈絡，可開闊視野，增長見識，激發情趣，進而通過藝術理解生活，實屬開卷有益。
還應該引導孩子們通過閱讀這套書，發現這樣一個現象：每當世界有了新的技術和情感記錄方式時，文學藝術的創作風格就會另辟蹊徑。所謂從物質文明到精神文明的飛躍恰恰體現於此，而為什麼說文化是現代社會的核心價值觀和競爭力，也體現於此。
孩子們通過圖文並茂的閱讀熟悉了歷史的內涵、有了坐標之後，再去博物館、美術館、大劇院、音樂廳，感受、印證、共鳴一番，大量知識自然會輕松理解，終生難忘……
我離開大學30 多年了，讀了這套簡史，又重溫了一遍人類文明進程中的許多重要故事，收獲頗豐，感慨良多。我覺得這套簡史就是奉獻給孩子們學習的精美甜點，如開啟智能的方便法門。不光對孩子們有幫助，同時也可供大人和孩子一起讀，交流分享讀書感受，老少皆宜，裨益生活。
安遠遠
中國美術館副館長
2020 年3 月10 日於中國美術館