教育政策法規的理論與實踐(第四版)（簡體書）

教育政策、法規是影響教育改革與發展的重要因素，教育前行的每一步，都無法同教育政策、法規分開。《教育政策法規的理論與實踐》突破了諸多教育政策或教育法規教科書的範式，努力實現了新的組合和呈現方式：系統且簡明地介紹和闡釋教育政策、法規的基礎知識與基本理論，反映理論研究的新進展和新成就；實現教育政策、法規的理論研究與實踐研究的有機結合；結合教育政策、法規的專題分析，對我國頒行的教育法律進行重點解讀。

張樂天
南京師範大學教授，博士生導師。專業研究方向為教育政策與農村教育研究。先後主持國家社科基金課題、教育部教育科學規劃重點課題、聯合國教科文組織中國全委會重點課題、教育部人文社會科學重點研究基地重大課題等十余項。出版學術專著和課題研究報告共6部，主編全國教育科學規劃重點教材和高等師範教育教材3部，發表學術論文100餘篇。曾在香港中文大學和英國斯克菜德大學作訪問學者。先後在日本、菲律賓、緬甸、新西蘭、美國、加拿大和中國臺灣地區進行學術交流與訪問。

1.對新時代以來，特別是近五年來我國出臺的重要教育政策、法規進行了系統的梳理與闡述。
2.在理論篇中，突出了對新時代我國教育政策、法規建設的新的指導思想和發展理念的闡述，重點闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想對中國教育事業發展的指導意義。
3.在實踐篇中，對近五年來我國不同類別的重要教育政策、法規進行了分類梳理，分別對新時代指引基礎教育、高等教育、成人教育和職業教育、教師教育以及民辦教育發展的具體的教育政策、法規進行了分析。

目 錄
緒論
第一節 中華人民共和國成立以來我國教育政策、法規建設的簡要回顧
第二節 加強教育政策、法規的研究
上篇 理論篇
第一章 教育政策、法規概述
第一節 教育政策、法規的含義
第二節 教育政策、法規在國家政策、法規體系中的地位
第三節 教育政策、法規的功能
第二章 我國教育政策、法規的基本體系與基本特徵
第一節 教育政策的基本類型與體系結構
第二節 教育法規的基本類型與體系結構
第三節 教育政策與教育法規的基本特徵
第四節 教育政策與教育法規的關係
第三章 教育政策、法規的價值基礎
第一節 教育政策、法規的價值基礎概述
第二節 現階段我國教育政策、法規的價值基礎
第四章 教育政策、法規的制定
第一節 教育政策、法規議題
第二節 教育政策決定
第三節 教育立法
第五章 教育政策、法規的執行
第一節 教育政策執行概述
第二節 教育政策執行過程
第三節 教育政策執行中的問題與對策
第四節 教育法規的執行
第六章 教育政策評價
第一節 教育政策評價的含義與意義
第二節 教育政策評價的類型與標準
第三節 教育政策評價的實行
第七章 教育政策監控與教育法治監督
第一節 教育政策監控與教育法治監督的主客體及其監督方式
第二節 教育政策監控的含義、種類與過程
第三節 教育法治監督的含義、種類與內容
第四節 加強對教育政策監控與教育法治監督的思考
下篇 實踐篇
第八章 我國教育的基本政策與法規
第一節 我國教育基本政策的沿革
第二節 《中華人民共和國教育法》概述
第三節 新世紀新時代我國教育基本政策的變革與創新
第九章 我國基礎教育的政策與法規
第一節 基礎教育政策、法規的沿革
第二節 《中華人民共和國義務教育法》概述
第三節 新世紀新時代基礎教育政策法規的建設與創新
第十章 我國高等教育的政策與法規
第一節 我國高等教育政策、法規的沿革
第二節 《中華人民共和國高等教育法》概述
第三節 新世紀新時代高等教育政策、法規建設的新進展
第十一章 我國成人教育和職業教育的政策與法規
第一節 成人教育和職業教育政策、法規的沿革
第二節 《中華人民共和國職業教育法》概述
第三節 新世紀新時代成人教育和職業教育政策、法規的建設
第十二章 我國教師教育的政策與法規
第一節 我國教師教育政策、法規的沿革
第二節 《中華人民共和國教師法》概述
第三節 新世紀新時代教師教育政策、法規的建設與完善
第十三章 我國民辦教育的政策與法規
第一節 我國民辦教育政策、法規的沿革
第二節 《中華人民共和國民辦教育促進法》概述
第三節 民辦教育的進一步發展與政策、法規的完善
附錄
一、 《中華人民共和國教育法》
二、 《中華人民共和國教師法》
三、 《中華人民共和國義務教育法》
四、 《中華人民共和國職業教育法》
五、 《中華人民共和國高等教育法》
六、 《中華人民共和國民辦教育促進法》
七、 《中華人民共和國學位條例》
主要參考書目