宇宙織錦雜誌03：華德福兒童早期教育＆人智醫學合輯

․編輯隨筆․ 成為一道橋 ․編輯部 Usha 9
․對話錄․ 遇見人智學 遇見孩子 遇見自己 ․張秋香 12
內在移動的腳步 ․張純淑 14
表象是圖像 意志是胚芽 ․顏于玲 16

封面特輯 教育即是療癒—華德福兒童早期教育&人智醫學 18

華德福兒童早期教育 21
回顧與展望-台灣幼教環境裡的天地、舒卷與呼吸 張純淑 22
一個讀幼兒學放生命光芒的教育－
導讀人智學幼兒教育經典:Understanding Young Children 張秋香 36
Understanding Young Children選讀 Rudolf Steiner
之一‧七歲之前的孩子 42
之二‧娃娃的秘密～愛、真實、清晰 48
之三‧走路 說話 思想～以身體虔誠的方式模仿 52
建一個花園給孩子們！－記中國華德福幼兒教育發展的歷程 張俐 58
意志力、說話藝術與兒童發展 顏于玲
之一．意志力－身體意志翻轉為學習的意志 62
之二．命運挑戰孩子與父母的自我發展－意志與慣性 67
之三．三個心魂的品質－善良、優美、真實－透過說話來形塑 74
似偶然而必需 編輯部
之一．張宜玲 78
之二．林玉珠/開詩婷 84
走向自己的天命－群體的命運隱藏在個體之中 開詩婷 88
父母因孩子而偉大－我的華德福”特殊”教育歷程 呂玉英 96
一路走來的風景 Wendy媽媽 102
小河慢慢流，靜靜地愛注入生命的大海中 王蕙琦 110
有所為．有所不無－從Extra Lesson看親職教育藝術 陳曉霓 114
【特別企劃】I電磁波與健康 121
電磁波及其防護－資深人智學醫師Renata Wispler座跡內容 編輯部 122
小花園共學團如何面對基地台設置事件 蔡宛璇等 130
人智醫學 137
如何運用人智醫學冥思找回健康的內在力量－
《人智醫學冥思禱詞》前言 Michaela Glöckler 138
理解行為特殊的今日孩童－
出自Rudolf Steiner治療教育的疾病圖像及感官學說的觀點 Renata Wispler 142
教癒‧療育－教育即療癒 許姿妙 154
記一位人智學醫師對疫苗使用的省思 許文婷 158
【特別企劃】II華德福駐校醫師培訓計畫在台灣 163
 「AM&WE Program」－
人智醫學療癒團院與華德福教育合作共同照顧我們的孩子 顧哲銘 164
基礎、實用又有效的治療－資深人智學醫師課程隨筆 吳靜雯 168
優律思美治療師的人智醫學認證課程學習筆記 曾馨慧 171
他鄉我伴 時間之靈與我們一起－台灣華德福幼兒園協會簡介 開詩婷 174

人智學經典譯叢
人智學指導原則：人智學的認識道路／米夏爾之謎》之
<論前術關於人之圖像性的指導原則>Rudolf Steiner 176

成為一道橋 / Usha Tsai 編輯部

鄉親啊!看劍- 光芒般的意志力刀劍 (黃瑞誠提供)

CJA03宇宙織錦雜誌03｜ 教育即是療癒--華德福兒童早期教育&人智醫學合輯｜ 編輯隨筆
為了尋找CJA03合適的文章配圖，慈心黃瑞誠老師在FB私訊中傳來了一系列他與孩子們一起弄北管布袋戲的圖檔，他一定不會知道在這一端收圖的我的震動。或許是因為秋分大地收攝季節到來，一張孩子們將自製刀劍圍成一個圓的光芒圖像，將在地元素融進巨大輪輻之中，有一個深根的軸心點，他們看似是台灣布袋戲的執器，事實上是一根根打印著金箔銀箔人類心靈共相的意志力刀劍。我彷彿聽見那鏗鏘刀劍發出了讓自己為之震動的共鳴，因而記起去年到德國出差住在一位Extra lesson老師的家，參訪了人智學農場、Camphill、泥煤油生產基地等，並有機會在周日上午參加人智學教堂的禮拜，黑髮的我們出現在銀髮老者中，顯得格外醒目，言談中他們皆憂思人智學本質精神不再、嘆息美好年代已逝。在歐洲人智學遲暮，而回到台灣、回到華語地區人智學正青春。

讓透過西方成型的
自東方燃起火焰
魯道夫．史代納(Rudolf Steiner1861-1925)，碁石禱詞，1923

Lasset vom Osten befeuern,
Was durch den Westen sich formet

Rudolf Steiner, DER GRUNDSTEIN,1923

古老的東方華語世界需要西方思維的激發，而屆百齡的人智學之甦活，則需要透過我們在骨架、血肉與精神三個層次展現自由與理解，史代納的基石禱詞預示著人智學在東方的發展道路！華德福早期兒童教育正是人智學相關領域中最早在東方燃起的重要火種。台灣和中國大陸的華德福教育先行者不約而同地自1990年代開始，在隱隱有光卻又未知的道路面前，實踐華德福幼兒教育至今超過二十年！不同世代的教育者踽踽前行身影裡，有對人智學本質精神的相應理解與運用、有入世深耕的實務經驗與轉化，展現了形塑在地華德福教育圖像的關鍵力量。本刊希望藉由追溯這一段華德福早期兒童教育的歷程，以「在精神性層次上與人智學的會通」為核心，來提醒當下課題展望未來，為當今蓬勃發展的華德福早期兒童教育帶來啟發與省思。

這個專輯緣起於去年九月和秋香老師聚餐時閃現的一念，當時我們已經洽談了永遠的說書人Jakob Streit小矮人系列等中文版權，話及當下幼兒教育環境，在她那雙帶著憂色的深邃眼睛裡，我看見華德福早期兒童教育主題的映照成形，並邀請她將Understanding Young Children這本與其生命交會並深刻工作近二十年的幼教指引書翻譯出版，也因此她成為本專輯參與者和顧問，感謝她充滿愛和祝福的畫作(請見彩圖圖版一，頁4)、重要撰文、譯稿和在成書過程的珍貴提醒。于玲老師是最初給予巨大支持的第二人，她的不急不徐總有一種穩定人心的力量，謝謝她分享兒童意志力研究成果。純淑老師意重如山的長文提供觀看台灣幼教環境生命景觀的視野；宜玲校長帶著偶然性卻又必然的持續進行瞬間觸動我們、啟發我們。張俐老師則在對岸以回顧與展望中國華德福幼教發展文章支持這個主題、帶著笑與淚玉英老師娓娓道來她的機遇之路、Wendy媽媽放下十年磨一劍的猶豫，為我們呈現一路走來的風景；薏琦的幼師歷程、曉霓在治療教育前端的預防願景......因為寫作和編輯之故得以先睹為快，每一篇文章都有某些段落會有神祕的止息處，供我們停留再帶著力量出發....

德國Oettern--WANDIL泥煤油生產基地--是威瑪附近的小村落，只有一個基地台，幾乎收不到手機訊號，這是住民意識凝聚共識的結果。在台東池上農民體貼自家的稻子不受到非自然光害干擾影響成長，不願意讓電線桿、路燈影響兩旁稻田生態，經過農民團結起來與台電抗爭，甚至不惜犧牲自身便利的電力日常供應，錦富村了有連電線杆都看不到的美麗稻田。所有社區營造都必須靠在地人因為愛自己的土地和孩子的健康發動的，身處在電磁波危害無所不在的今日，我們特別企劃了「電磁波與健康」單元，收錄「電磁波與泥煤防護」座談內容為孩子提供可能的防護之道，也特別珍惜和支持小花園共學的老師和媽媽們為了孩子免於電磁波威脅站出來爭取的行動!

在人智醫學的部分，甫卸任的歌德館醫學部部長Dr.Michaela Glöckler提供了她為今年9月出版的Meditation in der Anthroposophischen Medizin(《人智醫學冥思禱詞-給醫師、治療師、護 理師及患者的實踐手冊》)的前言，提示如何運用人智醫學冥思找回健康的內在力量；資深人智學醫師 Renata Wispler以治療教育和感官學說關注行為特殊的孩子；而在台灣，一股發韌中的力量正在醞釀匯聚，華語地區人智醫學先行者許姿妙醫師以中醫專業涵容人智醫學，揭示適當的教育就是最好的預防醫學；許文婷醫師從人智醫學的角度提醒我們要更有意識地看待疫苗施打；在特別企劃II「AM&WE Program」有亞洲首例華德福駐校醫師培訓計畫，這是人智學各領域治療師進駐華德福學校觀察孩子進行兒童研討的培訓課程，宇宙織錦共同參與了這個深具意義的活動，贊助了部分經費，並邀請本學程的倡議者-顧哲銘醫師，和與會醫師、治療師一起記錄人智醫學與華德福教育相遇的珍貴時刻，希望為華語世界人智學社群帶來流動而豐盛的共享資產。宇宙織錦持續關注人智醫學主題的願心，若能為「華語人智醫學界」的進展加柴添火，那就是我們最大的榮幸了。

不同世代的華德福教育者和療癒者，以一生志業，守護年輕孩子一生中最初發韌奠基的歲月，僅以本刊致上最深的敬意，藉由連結當下華語世界華德福早期兒童教育、人智醫學領域具代表性的瞭解與交流，不同世代的教育療癒者形成時空之書，在此永恆的相逢！再沒有比一群人協力探索與實現理想更動人的事了！

所有的教育都是自我教育[1]，就本質上來說所有的療癒也都是自我療癒，作為大人、作為父母、教師的我們能為孩子做的僅僅是提供一個環境，而我們所能給孩子最好的環境是：使我們自身成為一道橋樑中介，守護孩子可以追尋各自的命運來進行自我教育和自我療癒。因此，我們迫不及待對你發出邀請，就從手中的CJA03《教育即是療癒》開始，讓我們學習成為一道橋，乘載著孩子，供他拾級前行、供他出走與歸來，在上面睡眠，醒來時從橋上看見黎明。

教育即是療癒，僅以史代納〈給醫師的冥思〉作為結束和祝福：
在古老的時代，
在先知的心魂中
強烈地活著一種的思維，
每個人天生都有病業。
而教育被視為
等同療癒的過程，
它使孩子逐漸成熟
帶來健康
終其一生成為完滿的人。

Rudolf Steiner，1924年3月11日，

宇宙織錦 韋萱/Usha 譯

Es war in alten Zeiten,
Da lebte in der Eingeweihten Seelen
Kraftvoll der Gedanke, dass krank
Von Natur ein jeglicher Mensch sei.
Und Erziehen ward angesehen
Gleich dem Heilprozess,
Der dem Kinde mit dem Reifen
Die Gesundheit zugleich erbrachte
Für des Lebens vollendetes Menschsein.

It was in ancient times,
There lived in the initiates' souls
Powerfully the thought, that ill
By nature is every human being.
And educating was regarded
Akin to the healing process
Which to the child maturing
Brought health along the way
For life's fullfilled humanity.

歌德植物觀察及藥用植物觀察
......在日常生活中,我們腳下踩的,頭上遮蔭的,伸手可觸用眼可見的植物,似乎具有天生的圓滿智慧,從萌芽、長葉、開花到完成整個生命史,沒有掙扎、受苦或是學習,如同日月星塵運行一般自然。

“藥用植物觀察”由植物的物質體，乙太身，星芒和自我作觀察，用群體的力量，從想像(imagination),靈感(inspiration)到直覺(intuition)，最後濃縮出的精義(essence)，作為選擇這療癒植物療方的使用，製藥的方法，作用的臟器或四體，最後一階段就是入世且實際的去執行( grounded)...... -葉怡嘉

純園一隅 葉怡嘉攝

編按:透過歌德觀察法和人智學製藥，她在觸動一己心魂的事物上，採取行動，積極參與，心手合一碰觸植物，有時候遇見的是一個廣大無垠的宇宙，有時候和自己相遇，有時候宇宙和自己的故事如出一轍。(usha)

「獨樂與共」專欄
歌德植物觀察及藥用植物觀察
葉怡嘉 作者為復健科醫師

“Who is eating the plant, eat the Cosmo” ----Goethe

在學習人智醫學得這6年中,對我影響最深的是”歌德植物觀察”這堂課及其衍伸出之” 藥用植物觀察”,在日常生活中,我們腳下踩的,頭上遮蔭的,伸手可觸用眼可見的植物,似乎具有天生的圓滿智慧,從萌芽、長葉、開花到完成整個生命史,沒有掙扎、受苦或是學習,如同日月星塵運行一般自然。

過去的植物學，就在形態、分類和功能面做知性的學習，但在作歌德植物觀察時，我們從植物七大生命歷程、植物與風火水土四大元素的關係再進入到宇宙行星的力量如何影響植物，深入觀看植物的方式，可以直接進入植物的秘密生命，及其內涵隱藏的宇宙智慧。在此而後，我再看到一樣的植物、動物、礦物或人時，與過去的我已全然不同。在IPMT每年一個小時的植物觀察，可以帶回很多生命的禮物。

現在社會生活的發展走向快速、迅速、效率、事事分明及清楚和實事求事，這樣沒甚麼不好，可是就是少了點甚麼，很重要的環節失去了，如同音樂中美妙的主旋律不停的迴轉，但缺少了情感和靈魂，空空的，我們被訓練成為一個聰明有用的人，但當被問到”你真的想要的是什麼?”大部分的人會覺得不只是難以回答, 甚至是難以思考。

假設每一個來到這世界的人都有其獨特這一世的任務或是代表的精義(essence)，如同動、植、礦物一般，而我們與它失去了連結，也無從尋起，是否相當的可悲，充其量是窮忙及空轉看似充實的生活罷了。透過訓練過的觀察方式，去除個人的觀感，用清明的眼和生命及周遭事物作連接，可以提取生命更深一層的智慧，貼近本我的真實。
 
“藥用植物觀察”由植物的物質體，乙太身，星芒和自我作觀察，用群體的力量，從想像(imagination),靈感(inspiration)到直覺(intuition)，最後濃縮出的精義(essence)，作為選擇這療癒植物療方的使用，製藥的方法，作用的臟器或四體，最後一階段就是入世且實際的去執行( grounded)，是否我們的感官所告訴我們的是可實際施行於世間，有我們所預期的效果。

最後一個步驟，我的歷程相當的深刻和重要。天馬行空的想像，大家都喜歡上課帶來心情和靈魂的活躍感，但實踐於人世中，其實這歷程極為艱辛及困難，”舒兒膚膏” 從靈感構想到做出來就花了一年，在家人好友孩子試用後，為了讓更多人享用到, 在決定到合法生產，又過了兩年，這中間不停地試驗配方萃取的穩定性及讓品質更好，同時內在也一直接受著考驗”為什麼一定要做?””存在的價值是什麼?”長期和我一起努力的惠雅醫師在坐月子時我去看她，我低著頭說”真的很辛苦，常常很想放棄”，她握著我的手”怡嘉，我們要努力做出來，努力的grounded”沒有她的堅持和穩定，真的很難走到今天。

而今天可以很高興地和大家分享這溫和，充滿大地植物能量，製藥者深層靈魂的熱情和母親對孩子溫暖且堅定的愛的作品。