漢聲數學第二輯(10書+1本媽媽手冊)

漢聲精選世界兒童數學叢書　全套介紹

努力想學好數學，卻學得苦不堪言？
孩子說他討厭數學？
「漢聲精選世界兒童數學叢書」就是一套希望能為孩子討厭數學、害怕數學提出解決之道的叢書。它以活潑、自然的方式，讓孩子輕鬆地認識和瞭解各種數學概念，建構好學數學的基礎，是孩子學數學時不可多得的課外讀物。

【五大教學主題】
內容涵蓋108數學課綱的五大教學主題：
1. 數與計算：介紹數的概念，以及加減乘除的計算原理。
2. 量與實測：介紹長度、重量、體積、面積、容量、時間等大小多寡，以及如何測量這些數量。
3. 空間與形狀：介紹平面與立體的概念。
4. 統計與機率：統計是處理大量資料使用的方法，概率講的是或然率問題。
5. 關係：介紹元素與集合的關係。

【搭配課堂學習節奏，逐本深入】
全套共41冊，分四輯推出，前三輯各10本，第四輯11本。
41本根據書籍內容在108課綱的年級落點進行排序，逐本由淺而深。每輯再根據五大數學概念主題的學習順序，排定10或11本的次序，貼近課堂學習數學的節奏，閱讀與學習可以無阻礙的相互融合、相輔相成。

【搭配媽媽手冊，延伸學習】
每一輯都搭配一本媽媽手冊，方便在家延伸學習。
媽媽手冊由數學教育領域教授和資深國小數學老師們協助編撰而成，不但分析出每本圖畫書所含的數學概念，在媽媽手冊裡進行分段說明、提供在家可玩的數學活動，還根據數學概念找出相對應的108課綱數學教學指標，列成108課綱對照表，標示出每本圖畫書在現行數學教學課綱中各年級的精確落點。

數學叢書第2輯的特色簡介

第2輯十本圖畫書所含的數學概念，年齡層適合小學3～5年級學習，數學主題從低年級側重的數與計算、量與實測，延伸到空間與形狀及關係。
提前或學習後閱讀都可。提前閱讀可先於課堂學習在腦中留下印象，學習時有熟悉感；學習後再閱讀，可重溫、重整學習所得，有助於對數學概念更有領會。

【逐本簡介】
11.《古羅馬人的數字》
以故事情節引導孩子認識羅馬數字的發展歷史，以及它獨特的記數方式，讓孩子跳脫阿拉伯數字系統的慣性思維，享受另一種運用符號記數的樂趣。

12.《猜一猜，算一算》
透過各種生活情境中的例子，讓孩子學會從有學問、有基準的猜猜看活動，培養出正確的量感，為準確做估計打下基礎。

13.《看圖學數理》
作者跳脫傳統數學教學，化數為圖案、由圖案代替運算來解說概念，讓孩子一目了然、又輕鬆有趣的弄懂抽象的數學概念。

14.《長短，高矮和寬窄》
透過動手做活動，讓孩子學習三種測量方法：不靠尺量的直接比較法和個別單位比較法，以及用尺測量的標準化單位比較法。

15.《多多少少，談測量》
引導孩子學習用不同的標尺給不同的事物做測量，客觀事物有公認的標尺可用，主觀感受則可以自創標尺做測量。

16.《大家來切派》
以童趣可愛的鱷魚為主角，帶領孩子從認識角而學會辨識形狀，並進而歸納出推算各種形狀內角總和的規則，打下進入幾何學的基礎。

17.《圓》
作者設計了多種動手做活動，讓孩子從去做、去觀察、去理解的過程中，歸納出圓的特性，並利用圓去畫出各種美麗圖案。

18.《直線、平行線、垂直線》
從日常生活入手，條理清晰的讓孩子由點而認識直線，由直線而認識平行線、垂直線，更進而從中觀察出它們的幾何規律。

19.《葛小大的一生》
以兒歌似的開場白吸引孩子進入有限數系的世界，認識生活中最常見的有限數系，以及它 們周而復始的特性。

20.《一人、兩人玩的數學遊戲》
透過玩遊戲，挑起孩子為爭贏而興起探索遊戲邏輯的好奇，甚至摸索出致勝的訣竅，同時從中學習到新的數學概念。

明德爾·西托默和哈利·西托默

明德爾·西托默和哈利·西托默夫婦是熱心從事兒童數學教育的工作者。

哈利在紐約完成教育，現在是高中、大學的數學老師，並且是新數學課程教材，以及線性代數教材的作者。哈利的太太明德爾也是在紐約完成教育，她現在是一位生物學家。她發現經由她的教導，她的兩個小孩和七個孫子在幼年時期學習數學概念時，並沒有發生任何困難。因此，她和先生哈利就開始著手為小朋友編寫數學圖畫書。

他們在這套數學圖畫書裡的作品有：《數是怎麼來的？》《零不只是沒有》《直線、平行線、垂線》《圓》、《直線、線段、多邊形》《生活中的螺線》《什麼是對稱？》等書。

約翰·特裡維特

約翰·特裡維特多年來一直致力於數學教學的改革。他曾擔任英國數學教師協會會長、佛羅裡達大學和阿拉斯加大學顧問，並曾參與美國伊利諾伊大學的算術計劃和麥迪遜計劃。目前，他是加拿大西蒙費瑟大學教育學院教授。

約翰·特裡維特對於教育始終樂此不疲。他最感興趣的是：研究如何讓孩子巧妙地、有創造性地和愉快地學習數學。《大家來做乘法表》就是他的傑作。

明德爾·西托默和哈利·西托默明德爾·西托默和哈利·西托默夫婦是熱心從事兒童數學教育的工作者。哈利在紐約完成教育，現在是高中、大學的數學老師，並且是新數學課程教材，以及線性代數教材的作者。哈利的太太明德爾也是在紐約完成教育，她現在是一位生物學家。她發現經由她的教導，她的兩個小孩和七個孫子在幼年時期學習數學概念時，並沒有發生任何困難。因此，她和先生哈利就開始著手為小朋友編寫數學圖畫書。他們在這套數學圖畫書裡的作品有：《數是怎麼來的？》《零不只是沒有》《直線、平行線、垂線》《圓》、《直線、線段、多邊形》《生活中的螺線》《什麼是對稱？》等書。

約翰·特裡維特約翰·特裡維特多年來一直致力於數學教學的改革。他曾擔任英國數學教師協會會長、佛羅裡達大學和阿拉斯加大學顧問，並曾參與美國伊利諾伊大學的算術計劃和麥迪遜計劃。目前，他是加拿大西蒙費瑟大學教育學院教授。約翰·特裡維特對於教育始終樂此不疲。他最感興趣的是：研究如何讓孩子巧妙地、有創造性地和愉快地學習數學。《大家來做乘法表》就是他的傑作。

……

繪者

湯米·狄波拉美國童書大師，1943年出生於美國康涅狄格州，擁有愛爾蘭和義大利兩大血統。豐富的文化背景與樂天的態度成為他日後創作的泉源與動力。湯米·狄波拉做過舞臺設計、繪制賀卡、為教堂畫壁畫等工作，1965年開始為童書畫插畫，1966年出版第一本個人作品，至今創作及插圖的作品超過200本，曾獲凱迪克大獎、紐伯瑞兒童文學獎等多項大獎，也曾經在1990年獲得安徒生獎的提名。他在這套書中的作品是《葛小大的一生》。

唐納德·克魯斯美國著名兒童作家及插畫家，1938年生於新澤西州。1978年作品《運貨火車》榮得美國凱迪克銀牌獎的殊榮，使得唐納德?克魯斯更加致力於圖畫書的創作。在那以後，克魯斯創作了多本為他贏得廣泛贊譽的圖畫書（包括1981年凱迪克銀獎圖書《卡車》），他擅於以創造新意的驚喜表現簡單、生活化的題材，尤其是以交通運輸工具為主的圖畫書。《分數是分出來的》是他的作品。

拜倫·巴頓 生於1930年，是美國最受歡迎的幼兒童書作家及插畫家之一。他以粗黑線條、鮮艷色彩及特有的平面圖形，將主題鮮明地描繪出來，簡單的故事、創意十足的表現方式對幼兒深具啟發性，深受他們的喜愛。拜倫·巴頓為孩子們創作了很多傑出的兒童圖書，包括：《我的小汽車》、《工作中的機器》、《蓋房子》、《恐龍，恐龍》、《小紅母雞》等。目前，他居住在美國佛羅裡達州的薩拉索塔。他在本套書中的作品有《大家來切派》《古羅馬人的數字》《多多少少談測量》。

這是一套與眾不同的兒童數學圖畫書。它以幫助孩子建構基本的數學理論、培養孩子邏輯思考能力為宗旨，補充了現行數學教育的許多不足，是已經開始數學學習的孩子不可或缺的數學課外書籍。這套書的內容具有相當多的特點，這些特點是眾多數學教學和數學課外書籍所不具備的：

1. 重視數學概念——這套圖畫書是以闡述概念和想法為主，不重繁瑣的技術層面。雖然概念加上技術才等於解題，但是，技術只是枝微末節，隨時都可以補足。這就好比說，概念是骨，技術是肉，只要骨架建構得好，肉隨時可以加上。在升學領導教學的今天，重視概念遂成為這套書最大的特點。通常，老師在教導學生數學時，往往著重在如何解題解得又快又巧，因而忽略了很多概念性的東西，使得孩子無法把各個概念銜接起來，而變成了數學答案機器。漸漸地，孩子會感覺數學遙不可及，進而產生畏懼之心。

如果孩子在課堂上無法得到的東西，能夠在數學課外書籍中得到補充的話，學習數學的情況也許能改善。但是一般的數學課外書籍也常被寫成技術性的題庫，告訴孩子如何解題，如何找答案，概念上的闡述更是被忽略掉了。老師的這種教學方法、數學課外書籍的寫法，或許對孩子的數學成績、升學有直接的幫助，可是技術性的數學只是機械式的個人技巧訓練活動，如果數學只停留在這一層面，那麼，就顯得沒有人性、狹隘而無意義了。

真正的數學教育是傳授孩子概念性的數學，讓這些數學概念在孩子腦裡培植、發育、成長，發展出一些自己的想法；即是讓孩子以自我建構理念的方法，來達到認知的目的、培養出思考的能力。這樣學習而來的數學才能根深蒂固，也才是有人性的。

2. 內容生活化，圖像趣味化——這一整套書的寫法非常特殊，是以寫故事的方式來貫穿，把冰冷的數學符號、抽象的數學概念，深入淺出地變成生活裡好玩又有趣的事。通過這種手法，孩子會對這套書產生很強的親和力，心甘情願地拿起書本，像看故事書一樣，有興味地一字一句看下去。而且，由於這是數學故事書，孩子一遍看不懂，他會一看再看，無形中養成孩子自學的習慣。這一點是非常重要的，因為，一個人能否自學，往往是資優不資優，成功不成功的關鍵。

書中所搭配的圖畫也相當精彩，不但色彩鮮明、線條有童趣，而且插圖極為幽默、合宜，輔助了文字的功能，使孩子能更容易接受、瞭解書中所要傳達的旨意。

3. 全套書是採用螺旋式的編輯方式——螺旋式的編輯方式是以一個主題作為中心，然後整本書繞著主題描述，把主題衍生出來的闡述和理念，一一呈現給讀者。這種編輯方式除了能加強孩子對每個主題透徹認識以外，還能使孩子跟著書中的引導，訓練邏輯能力和思考能力

新舊版的差異有哪些，小編作了以下Q&A：

⓵ 新舊版差異有哪些
✔ 媽媽手冊與繪本的字體都變大
✔ 融入108課綱/素養導向/12年國教
✔ 用語年輕化
✔ 媽媽手冊中清楚標示與書的對應/重點/主題
✔ 內容更符合現今實際的需求
✔ 內文重新修訂

⓶ 新套書收錄的順序為何與原版不同
為配合現在的108課綱調整軸線，讓使用者按學習的排序使用；大方向依1-2、3-4、5-6年級分段排序！加上是螺旋式精神，有時也會3-4年級繼續延伸至高年級或國中。

⓷ 各年級的核心想法
1、2年級的小朋友，像一張白紙，如何讓他們不知不覺奠下數學和思考的基礎呢？用孩子的語言和想法，用生活周遭的事物作為題材，一邊遊戲一邊學，讓他們覺得數學是有趣的功課，同時也培養他們的好奇心與洞察力。
3、4年級的小朋友，對算術已經有基本的能力，但也可能在課業壓力下，對數學產生抗拒。這套書，讓他們看到數學好玩動人的一面，原來許多死背的運算公式，也有其基礎概念與思考模式。
5、6年級的小朋友，馬上要進入國中，有更抽象的數學符號和更艱深的數學公式在等著他。他們可以利用這一套書，來複習曾經學過的算術，更重要的是培養數學的思考邏輯，讓未來的學習之路更順暢。

⓸ 父母親的角色
大人視為理所當然的數學運算，要如何讓孩子理解並學會呢？就透過這套書，來拆解數學的抽象語言，讓您和孩子一起在閱讀過程中，和數學玩遊戲，並進而拉近孩子與您與數學的距離。

⓹ 媽媽手冊新舊版的差異
不只是小孩，有的大人對數學也畏懼三分，於是漢聲出版社也重新修訂媽媽手冊。新版媽媽手冊中，每頁都有標題，更清楚的指出重點目標，抓出學習重點，除了詳細闡述分析書本的內容，指導家長如何充分發揮這套書的教育功能，新版的用詞、用語、使用口吻更為親切及現代用語，讓新一代的使用者更得心應手且不覺數學的艱澀難懂。