商品簡介
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首都師範大學實驗小學在“致遠教育”理念指引下,經過多年的全學科課堂實踐與理論建構,形成了具有表達生命活力、煥發蓬勃精神的“成長課堂”。
“成長課堂”有效利用學生學習規律和現代教育教學理念,將課前-課中-課後有機整合,形成可持續發展的學習環,是培養與提高學生的自主學習、探究學習、合作學習以及終身學習能力的課堂,是引導學生將知識學習轉化為個體能力的課堂,有效落實學生核心素養。
本書從辦學理念的形成到培養目標的建立,再到課程的整體建構和“成長課堂”的呈現,展現了學校在全學科基礎類課堂中不斷探索的軌跡。“成長課堂”從兒童的真實起點出發,在社會性學習生態場的課堂中共學,再通過回歸兒童真實生活開展延學。這樣的學習方式,有助於學生形成勇於發現、善於思考、相互合作、敢於思辨的學習習慣,引領學生學會學習、自主學習、終身學習。本書對於小學課堂教與學方式的變革有著良好的借鑒意義。
“成長課堂”有效利用學生學習規律和現代教育教學理念,將課前-課中-課後有機整合,形成可持續發展的學習環,是培養與提高學生的自主學習、探究學習、合作學習以及終身學習能力的課堂,是引導學生將知識學習轉化為個體能力的課堂,有效落實學生核心素養。
本書從辦學理念的形成到培養目標的建立,再到課程的整體建構和“成長課堂”的呈現,展現了學校在全學科基礎類課堂中不斷探索的軌跡。“成長課堂”從兒童的真實起點出發,在社會性學習生態場的課堂中共學,再通過回歸兒童真實生活開展延學。這樣的學習方式,有助於學生形成勇於發現、善於思考、相互合作、敢於思辨的學習習慣,引領學生學會學習、自主學習、終身學習。本書對於小學課堂教與學方式的變革有著良好的借鑒意義。
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