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本書是一本基於核心素養培育，關注學生學習方式轉變，從教學方式改革的角度去探索中小學音樂課堂教學“體驗式學習”的理論內涵與實踐策略的專著。本書以科學的教育理論為依據，以現代的教學觀為指導，系統闡述了學習方式、體驗式學習、音樂教學的體驗式學習等相關概念、特徵、內涵及內在關係。書中選擇了音樂課堂“體驗式學習”的 20 個代表性課例，這些課例均取自中小學音樂課堂教學第一線，包含了一年級至九年級所有學段，教學效果良好，具有典型性、實用性和可操作性的特點。課例後附有指導教師的評析或手記、觀課議課交流、教學隨筆等，有助於讀者更清晰地瞭解課例設計背後的教學理念和教學策略。
作者簡介
徐惠琴（曾用名：徐慧琴）浙江省特級教師，中學高級教師。1988年畢業於杭州師範學校，1996年畢業於杭州師範大學音樂教育專業，2003年畢業於浙江教育學院音樂學專業。現任杭州市下城區教師教育學院音樂教研員。曾先後榮獲浙江省“春蠶獎”、浙江省“五一巾幗標兵”、“浙派名師”等榮譽稱號。曾擔任教育部優課評審專家，教育部“國培計劃學科名師談教學”授課專家，浙江音樂學院音教系客座導師，杭州師範大學教師教育講席教授，河北師範大學教師教育客座教師，浙江師範大學教育碩士指導教師，杭州師範大學教育碩士指導教師。在中小學音樂課堂教學、音樂教師專業發展等領域有長期而深入的研究。曾獲全國優秀青年教師教學藝術大賽一等獎、全國中小學音樂課堂教學設計大賽一等獎、全國中小學生藝術活動論文評選一等獎等各級教學與科研獎項130余項；在全國、省市級的活動中作教學展示、專題講座200餘次；已完成或在研省市級課題20余項；在《中小學音樂教育》等期刊發表論文和教學設計50餘篇；出版專著《新課程小學音樂教學課例與評析》。
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