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本書分為五篇共十六章。第一篇是導論，包括兩章，對校園欺淩的相關研究進行了梳理，並對校園欺淩做了界定。本書在對這些分歧進行分析的基礎上，提出校園欺淩可以由五個要素構成：一是主體要素，即誰是校園欺淩的行為人或加害人；二是主觀要素，即欺淩者的主觀態度；三是行為要素，欺淩行為以上何種方式實施，四是時空要素，欺淩發生的時間和空間範圍；五是後果要素，欺淩行為造成的後果。由此，對校園欺淩做了如下界定：是指發生在學生之間，故意地持續性通過書面、口頭、肢體和網絡等多種方式，給受害人主觀上感受其物質、身體、精神上的損傷或威脅的具有侵害性的行為。
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