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本書為湯瑾老師用繪本教寫作的理論與實踐研究的著作，主要內容分為“繪本習作”理論探討、“繪本習作”教學錄評、“繪本習作”教學設計三大板塊。對於寫作有困難或者不知道如何輔導孩子寫作的問題，本書可以給你很好的啟發。這是一本性價比超高的小學語文寫作實踐手冊，有高子陽老師作序，著名語文教育專家週一貫老先生、《中國教師報·現代課堂週刊褚清源主編、福建教育學院語文課程與教材研究所何捷老師、江西省特級教師、正高級教師汪智星老師等大咖傾情推薦，你值得擁有。
作者簡介
湯瑾，特級教師，全國“注·提”教改實驗先進個人，全國小學語文“十大青年名師”，獲“全國小學寫作教學名師”提名。課堂教學曾獲第二屆全國青年教師新體系習作大賽特等獎；教學課例獲2016年度“教育部優秀獎”；現場賽課獲省一等獎。曾赴馬來西亞進行華文教育交流；應邀在全國各地執教名師示範課，以及舉辦專家講座；曾主持多場省、市級教育教學現場活動。主持多項省級課題；多篇論文獲國家級、省級獎項；在《小學語文教師》《語文教學通訊》《小學語文教學》等國家級教育期刊發表文章八十多篇；《新作文·小學作文創新教學》2017年第三期封面人物。
目次
“繪本習作”理論探討
小繪本大課程
――繪本習作課程的探索
牽手繪本，習作教學的美麗姿態
超越繪本，繪本習作的應然追求
繪本在統編教材習作中的實踐運用
“繪本習作”教學錄評
遇見·最美
――“讀繪本寫童話”教學實錄及評析
亦幻亦真總關情
――繪本《謎語》教學實錄及評析
“願更同來寫心曲”
――繪本《鴨子騎車記》教學實錄與評析
不怕挫折的人離希望最近
――繪本《小鼴鼠的土豆》教學實錄及評析
月穿潭底水無痕
――“讀繪本寫童詩”教學實錄與評析
神奇創想：一起編織溫暖的毯子
――繪本《禮物》教學實錄及評析
愛它，總有千萬種理由
――“我想養……”教學實錄及評析
換個角度看世界，會不會更有趣
――“這樣想像真有趣”教學實錄及評析
把幻想變成故事
――繪本《變形記》教學實錄及評析
“繪本習作”教學設計
愛長長，長過千年
――繪本《謎語》習作教學設計及評析
轉角處，總有陽光
――繪本《禮物》習作教學設計
活潑潑的語言火熱熱的場面
――繪本《一隻豬和一百隻狼》習作教學設計
以言行探問心理借心理想像言行
――繪本《喵嗚》習作教學設計
用智慧讓“汗水”閃光
――繪本《河神的汗水》習作教學設計
我的想像，我做主
――“這樣想像真有趣”習作教學設計
整體架構聚焦細節
――“我學會了――”習作教學設計
乘著繪本的翅膀飛翔
――繪本《變形記》習作教學設計
小繪本大課程
――繪本習作課程的探索
牽手繪本，習作教學的美麗姿態
超越繪本，繪本習作的應然追求
繪本在統編教材習作中的實踐運用
“繪本習作”教學錄評
遇見·最美
――“讀繪本寫童話”教學實錄及評析
亦幻亦真總關情
――繪本《謎語》教學實錄及評析
“願更同來寫心曲”
――繪本《鴨子騎車記》教學實錄與評析
不怕挫折的人離希望最近
――繪本《小鼴鼠的土豆》教學實錄及評析
月穿潭底水無痕
――“讀繪本寫童詩”教學實錄與評析
神奇創想：一起編織溫暖的毯子
――繪本《禮物》教學實錄及評析
愛它，總有千萬種理由
――“我想養……”教學實錄及評析
換個角度看世界，會不會更有趣
――“這樣想像真有趣”教學實錄及評析
把幻想變成故事
――繪本《變形記》教學實錄及評析
“繪本習作”教學設計
愛長長，長過千年
――繪本《謎語》習作教學設計及評析
轉角處，總有陽光
――繪本《禮物》習作教學設計
活潑潑的語言火熱熱的場面
――繪本《一隻豬和一百隻狼》習作教學設計
以言行探問心理借心理想像言行
――繪本《喵嗚》習作教學設計
用智慧讓“汗水”閃光
――繪本《河神的汗水》習作教學設計
我的想像，我做主
――“這樣想像真有趣”習作教學設計
整體架構聚焦細節
――“我學會了――”習作教學設計
乘著繪本的翅膀飛翔
――繪本《變形記》習作教學設計
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