教育App快速創意開發技術（簡體書）

《教育App快速創意開發技術》基於MIT行動學習中心開發的App Inventor軟件，致力於零基礎編程讀者快速進入移動應用軟件開發領域，理解面向對象的編程思想，掌握移動應用程序的快速原型開發技術，並能夠在此基礎上針對教育領域實際需求，融合現代教育理論與App Inventor程序設計技術，設計開發教育類App。《教育App快速創意開發技術》借助22個實用案例將讀者逐步帶入移動應用程序以及教育App設計開發。從信息化發展形勢分析出發，先介紹App Inventor開發基礎，然後嘗試解決基本應用問題，再進一步解決綜合性複雜問題，後水到渠成進行教育領域App的快速創意開發。全書編寫由淺入深，所有案例按照問題解決步驟以及軟件工程的基本思想，以Step by Step的方式示範引導每一個應用程序開發的完整步驟和技術要點，同時還以拓展思考的形式給出了進一步優化的建議。《教育App快速創意開發技術》面向對移動應用程序感興趣的非IT專業零編程基礎讀者，堅持學以致用的指導思想，帶著問題學習程序設計，通過解決實際問題，初步形成計算思維、批判性思維以及一定的創新能力。由衷希望《教育App快速創意開發技術》能夠拋磚引玉，開啟讀者的創新與創造意識。《教育App快速創意開發技術》既可以作為個人自學和軟件開發的參考書籍，也可以用於零基礎程序設計能力訓練，還可以作為創新創業訓練的輔助資料。

1 信息化時代與教育的新變化
1．1 信息化時代的現狀和趨勢
1．1．1 信息化時代的基本內涵
1．1．2 移動互聯網+移動終端的信息化趨勢
1．2 移動應用軟件的現狀和趨勢
1．2．1 移動應用軟件的發展現狀
1．2．2 當前App主要技術特徵
1．2．3 優秀移動應用軟件基本特徵
1．2．4 移動應用軟件發展趨勢
1．3 移動學習與教育App開發
1．3．1 移動學習催生的教育App
1．3．2 教育軟件的基本含義
1．3．3 教育App個性化開發
1．3．4 教育軟件開發的特點
1．4 基於App Inventor的教學軟件開發
1．4．1 App Inventor簡介
1．4．2 App Inventor教育應用前景
1．4．3 App Inventor快速體驗
1．5 信息化時代人的核心競爭力
1．5．1 未來教育的核心能力
1．5．2 計算思維及其內涵
1．5．3 批判性思維及其內涵
1．5．4 創新創造能力及其內涵
1．5．6 移動教育軟件開發中的高階能力培養

2 程序開發基礎
2．1 幾個基本概念
2．1．1 變量
2．1．2 對象
2．1．3 屬性
2．1．4 方法
2．1．5 事件
2．1．6 過程
2．2 AI程序中數據的類型
2．2．1 數值
2．2．2 邏輯
2．2．3 文本
2．2．4 顏色
2．2．5 列表
2．3 AI中的運算符
2．3．1 算術運算
2．3．2 邏輯運算
2．3．3 關係（比較）運算
2．3．4 字符串運算
2．4 AI程序的流程控制
2．4．1 程序分支結構
2．4．2 程序循環結構
2．4．3 流程控制實踐之成績轉換
2．4．4 流程控制實踐之九九乘法表
2．4．5 流程控制實踐之百元買百筆
2．4．6 流程控制實踐之矩陣運算
2．5 多屏幕切換與數據共享技術
2．5．1 App Inventor屏幕切換原理
2．5．2 多屏幕之間的切換
2．5．3 多屏幕切換並傳遞單值參數
2．5．4 多屏幕切換並傳遞多值數據

3 基本應用實踐
3．1 簡易算術計算器
3．1．1 問題描述
3．1．2 學習目標
3．1．3 方案構思
3．1．4 實現方法
3．1．5 結果測試
3．1．6 拓展思考
3．2 健康指數測試
3．2．1 問題描述
3．2．2 學習目標
3．2．3 方案構思
3．2．4 實現方法
3．2．5 結果測試
3．2．6 拓展思考
3．3 列表數據排序算法
3．3．1 問題描述
3．3．2 學習目標
3．3．3 方案構思
3．3．4 實現方法
3．3．5 結果測試
3．3．6 拓展思考
3．4 顏色合成器
3．4．1 問題描述
3．4．2 學習目標
3．4．3 方案構思
3．4．4 實現方法
3．4．5 結果測試
3．4．6 拓展思考
3．5 色環電阻識別器
3．5．1 問題描述
3．5．2 學習目標
3．5．3 方案構思
3．5．4 實現方法
3．5．5 結果測試
3．5．6 拓展思考
3．6 正在學習請勿打擾
3．6．1 問題描述
3．6．2 學習目標
3．6．3 方案構思
3．6．4 實現方法
3．6．5 結果測試
3．6．6 拓展思考
3．7 一種簡易數字水平儀
3．7．1 問題描述
3．7．2 學習目標
3．7．3 方案構思
3．7．4 實現方法
3．7．5 結果測試
3．7．6 拓展思考
3．8 摩爾斯電碼翻譯器
3．8．1 問題描述
3．8．2 學習目標
3．8．3 方案構思
3．8．4 實現方法
3．8．5 結果測試
3．8．6 拓展思考
3．9 藍牙即時通信工具
3．9．1 問題描述
3．9．2 學習目標
3．9．3 方案構思
3．9．4 實現方法
3．9．5 結果測試
3．9．6 拓展思考

4 綜合應用實踐
4．1 手機藍牙控制燈光
4．1．1 問題描述
4．1．2 學習目標
4．1．3 方案構思
4．1 I 4實現方法
4．1．5 結果測試
4．1．6 拓展思考
4．2 跌倒檢測與緊急呼救
4．2．1 問題描述
4．2．2 學習目標
4．2．3 方案構思
4．2．4 實現方法
4．2．5 結果測試
4．2．6 拓展思考
4．3 校園遊覽助手
4．3．1 問題描述
4．3．2 學習目標
4．3．3 方案構思
4．3．4 實現方法
4．3．5 結果測試
4．3．6 拓展思考

5 教學軟件開發實踐
5．1 語文課堂――我愛詩詞
5．1．1 問題描述
5．1．2 學習目標
5．1．3 方案構思
5．1．4 實現方法
5．1．5 結果測試
5．1．6 拓展思考
5．2 數學課堂――口算測試
5．2．1 問題描述
5．2．2 學習目標
5．2．3 方案構思
5．2．4 實現方法
5．2．5 結果測試
5．2．6 拓展思考
5．3 英語課堂――學習助手
5．3．1 問題描述
5．3．2 學習目標
5．3．3 方案構思
5．3．4 實現方法
5．3．5 結果測試
5．3．6 拓展思考
附錄
參考文獻