給孩子受用一生的口才課‧有素材，寫出好作文（簡體書）

本書為孩子提供優質素材的同時，幫助他們學會積累更多的素材，有效地解決了孩子日常表達和寫作過程中素材不足的問題，讓孩子不懼表達，胸有丘壑，舌燦蓮花。

演講與口才雜誌社創辦於1983年，多年來憑藉其出眾的辦刊質量得到社會各界的一致認可，在全國同類期刊領域處於領先地位，具有較強的影響力。該雜誌旨在研究和提高人們演講、辯論、交際等能力，曾多次榮獲國家級期刊獎項。

1. 打破語文課堂的邊界，全面提升孩子的語言文字認知、文學常識、傳統文化素養、閱讀理解能力、表達能力、寫作能力等綜合素質。
2. 充實的素材+專業的點評，讓孩子增加知識儲備的同時掌握運用素材的技巧。

主編針對每一則材料都進行了專業的點評，並給出了材料的適用範圍和關鍵詞，方便孩子熟練運用素材。
3.讓孩子分類記素材，精准用素材，有效提升表達力，寫出好作文！

第一章 交際表達素材
1. 扛船趕路
2. 不要成為一顆鹹龍眼
3. 你穿紅襪子很好看
4. 第一次吃龍蝦都很狼狽
5. 劉墉不問友人借書
6. 郁達夫的“公共棉衣”
7. 前輪和後輪哪個更重要
8. 踢向自己的蹄子
9. 因為你也閉了眼
10. 希望出現英雄
11. 愛說不好意思的導演
12. 站著說話不腰疼
13. 左手和右手
14. 超越本能的善
第二章 日常口語素材
1. 蘇東坡妙喻寫作秘訣
2. 星雲大師妙語說個性
3. 張國立妙解“孝”義
4. 畢淑敏妙喻友誼
5. 葉永烈妙語說“尖”
6. 撒貝擃的“小泥巴”論
7. 馬雲妙喻讀書
8. 自嘲化解危機
9. 馬克·吐溫智勸鄰家女孩
10. 用石頭說“時間”
11. 從偉大到可笑的距離
12. 咄咄逼人
13. 談何容易
14. 哪壺不開提哪壺
第三章 演講素材
1. 雁一肥，就飛不動了
2. 擁有一顆“火把”的心
3. 不為自己找任何藉口
4. 你還有多少好奇心
5. 我想說句“對不起”
6. 惡言不出於口
7. 引人入勝的開場白
8. 畢業演講金句多 | 100
9. 妙語新解“德智體美勞”
10. 捷徑的路上都是痛苦
11. 幽默應對話筒失聲
12. 祝學子不幸緣何受熱捧
13. 演講怎樣打動人？
14. 他為何能獲得多次掌聲
第四章 辯論素材
1.“順坡下驢”駁諷刺
2. 考生機智反詰問倒考官
3. 讓樹葉為你做證
4. 為一個字召開座談會
5. 首相請戰
6. 為退兩元錢，跑了10 裡路
7.“勞模”對“楷模”
8. 林書豪文質彬彬駁馬丁
9. 紮克伯格的反駁
10. 古龍先立後破辯是非
11. 該不該幫乞討者？
12. 該不該嚴禁手機進課堂？
13. 如何駁倒那些毒雞湯？
第五章 綜合素材
1. 一隻螞蟻爬上金字塔要多久
2. 傲慢的鸚鵡
3. 有些開關不在燈身上
4. 上帝提供的只是原材料
5. 擦亮你的玻璃
6. 不要在枝杈上施肥
7. 讓博士上當的一個問題
8. 用鐮刀滅蚊子
9. 不要敗給自己的想像
10. 學會及時止損
11. 才能的積累比薪水更重要
12. 為什麼不變出酒糟？
13. 不實之疑
14. 尊嚴最重要

.扛船趕路
一個青年背著一個大包裹千里迢迢跑來找無際大師，他說：“大師，我是那樣的孤獨、痛苦和寂寞，長期的跋涉使我疲倦到極點；我的鞋子破了，荊棘割破雙腳；手也受傷了，流血不止；嗓子因為長久的呼喊而喑啞……為什麼我還不能找到心中的陽光？”
大師問：“你的大包裹裡裝的什麼？”青年說：“它對我可重要了。裡面是我每一次跌倒時的痛苦，每一次受傷後的哭泣，每一次孤寂時的煩惱……靠了它，我才能走到您這兒來。”
於是，無際大師帶青年來到河邊，他們坐船過了河。上岸後，大師說：“你扛了船趕路吧！”“什麼，扛了船趕路？”青年很驚訝：“它那麼沉，我扛得動嗎？”“是的，孩子，你扛不動它。”大師微微一笑，說：“過河時，船是有用的。但過了河，我們就要放下船趕路。否則，它會變成我們的包袱。痛苦、孤獨、寂寞、災難、眼淚，這些對人生都是有用的，它能使生命得到昇華，但須臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧！孩子，生命不能太負重。”
青年放下包袱，繼續趕路，他發覺自己的步子輕鬆而愉悅，比以前快得多。原來，生命是可以不必如此沉重的。
――材料選自《演講與口才》（學生版）2019年第5期秦鳳崗《扛船趕路》

主編總結：在人生的征途上，如果一個人老是扛著包袱趕路，那他永遠也不能輕鬆前行，甚至很難到達目的地；反之，如若放下包袱，輕裝上路，才有可能走得更遠，到達勝利的彼岸。
適用範圍：口語表達、日常交際、演講素材
關鍵詞：負重前行、輕裝上陣、學會放下
 
2.不要成為一顆咸龍眼
林清玄出生在農村，父母沒有什麼文化，父親希望他當個踏踏實實的農民，可是林清玄喜歡胡思亂想，下地幹活時也不用心，挨了父親很多罵。在林清玄成長的過程中，母親是唯一支持他寫東西的人。
母親雖然不識字，但她非常有智慧，在教育林清玄方面，喜歡用些身邊實實在在的事例講道理。他們家有個糞坑，邊上長著一棵龍眼樹，樹幹粗大，枝葉茂盛，結的龍眼也很大。可是奇怪的是，龍眼剝開來後味道是鹹的。這讓林清玄想不通，同時又覺得很有意思。母親解釋道：“因為糞坑靠得太近，污染了樹。‘近朱則赤，近墨則黑’，樹是這樣的，人也是如此，你長在什麼地方，你就會受到什麼影響。所以你從小要養成好習慣，要閱讀好的書，這樣你才會長出甜美的果實；如果你閱讀的是不好的書，或者是讓你痛苦、墮落的書，那你最後就變成一顆鹹龍眼。”林清玄在母親的隨機教育中漸漸地懂得了不少道理。
後來在寫作時，母親經常看到林清玄寫的東西，雖然很豐富，但不少是辛酸的，讓人看後心情不好，便又覺得林清玄應該多寫正面的、積極的，於是對他說：“人的生命中最重要的東西是要滋潤心靈，不斷地追求人生更高的境界，要把快樂、陽光跟有緣人一起分享。寫東西一定要寫幸福快樂的事情，讓別人跟你一起幸福快樂。”
林清玄有時不明白，會問：“為什麼？”母親就解釋說：“辛酸的少寫點，別人來看你的文章，那麼痛苦、那麼辛酸，讀完了就走到窗邊想跳下去，那你當一個作家有什麼意義？辛酸的事情你用棉被蓋住哭下就好了。別人來看你的文章，是希望在你的文章裡得到安慰，得到啟發，得到開心，得到人生的希望。”
就這樣，林清玄漸漸地開竅了，後來寫的文章很陽光，很正面，被稱為“心靈導師”，出版了一百多部著作，得過無數文學獎。
――材料選自《演講與口才》（學生版）2019年第5期苗向東《“不要成為一顆鹹龍眼”》

主編總結：無論是寫作，還是其他職業，我們都要努力為別人帶來幫助和希望，通過給別人帶來積極的影響，實現我們的人生價值。
適用範圍：演講素材、日常交際、作文素材
關鍵詞：遠大理想、正能量、人生意義
 
3.你穿紅襪子很好看
加夫列爾·馬爾克斯是哥倫比亞作家、記者，被譽為20世紀最有影響力的作家之一，他從小就是一個“故事大王”。馬爾克斯很享受講故事的感覺，從他嘴裡描繪出來的是一個充滿幽靈的奇異世界，這些深深地吸引住了同學們。
一天早上，因為起得太晚，馬爾克斯匆忙之中錯穿了外祖母的一雙紅襪子，直到走進校園，察覺到同學異樣的目光，他才發現襪子的問題。馬爾克斯一臉尷尬地問同桌：“我穿這雙紅襪子是不是特別醜？”“嗯……”同桌應了一下，卻又立刻搖頭說，“不。雖然這是一雙女式襪子，但……但是，反而被你穿出了一種灑脫的感覺。”馬爾克斯當即忍不住笑了――他也太會說謊了吧？可是沒想到，這位同學的話引來了其他同學的附和。
一個多月後，幾乎全校的學生都喜歡上了聽馬爾克斯講故事。當馬爾克斯又一次不小心錯穿了外祖母的紅襪子時，走在校園裡竟不再有異樣的目光，甚至有很多人誇馬爾克斯穿紅襪子一點都不好笑，反而很好看。“也許我真的適合穿紅襪子呢！”聽到大家都這樣說，馬爾克斯暗自得意起來。
後來，馬爾克斯乾脆每天都穿著紅襪子，而且他越來越覺得這樣很好看。直到新學期開學，剛入學的新生看到穿紅襪子的馬爾克斯，當面指指點點並大聲嘲笑時，馬爾克斯難堪地藏了起來，並恍然大悟：原來同學們一直在撒謊，只是自己後來已經分辨不出來了。
“你越是擁有權力，就越難以知道誰在對你撒謊，而誰沒有撒謊。我只是擁有了講故事這麼一個小小的權力，就分不清真相和謊言，傻傻地穿著紅襪子招搖過市。所以，我們每個人都要引以為戒呀！”馬爾克斯後來在一篇文章裡寫道。
――材料選自《演講與口才》（學生版）2018年第7期張俊彥《你穿紅襪子很好看》

主編總結：任何人都喜歡讚美和稱讚，卻很少去考慮背後的原因。當你擁有一定的權力，前來祝賀的人絡繹不絕；但是一無所有時，他們也會悄然離開。
適用範圍：口語表達、日常交際、作文素材
關鍵詞：趨炎附勢、盲目崇拜、自我滿足
 
4.第一次吃龍蝦都很狼狽
一次，有位老朋友從紐約來波士頓看望劉軒。劉軒帶他參觀當地的名勝，到了中午用餐的時間，兩人走進了一家有名的海鮮餐廳。
這家餐廳的紅燒龍蝦最有特色，劉軒點了一盤龍蝦，然後問朋友喜歡什麼，朋友說：“我也點龍蝦吧。”龍蝦上來後，劉軒發現朋友有點不自在，看著盤子，卻遲遲不動手。劉軒的心中起了疑惑：他是不是不習慣吃龍蝦？是不是不好意思拒絕我的好意，才跟著點了龍蝦呢？難道他怕把手弄髒？
劉軒沒有直接問朋友，而是先分享了自己第一次吃龍蝦的故事。“哎呀！”劉軒說，“當時特別狼狽！我第一次吃龍蝦根本就不知道從何處下手，弄得滿身都是油。我把中間那些綠色的膏吃了，那兩個大鉗子居然被放過，後來又想用叉子把龍蝦的肉鉤出來，結果整塊肉飛出來，掉到了地上，餐廳的人哄堂大笑。”
朋友聽完，哈哈大笑：“不瞞你說，其實我這也是第一次吃龍蝦，沒想到你當初和我現在一樣狼狽。”
原來，真的是因為劉軒的推薦，朋友不好意思拒絕才點的龍蝦，但又怕自己出醜，所以遲遲沒有動手。當劉軒分享完自己第一次吃龍蝦的經歷，他徹底放下了包袱，在餐桌上無拘無束地大快朵頤。
生活中，每個人都有怕出糗的心理，生怕自己的不當行為引起別人的笑話。這時候，如果有人站出來主動分享當初自己也有同樣的狼狽，就能讓對方更快地卸下心理防禦，從而化解尷尬，彼此相悅。
――材料選自驚鴻一瞥《第一次吃龍蝦都很狼狽》

主編總結：與人交往時，關注到別人的處境和需要，及時地送上一句解圍和溫暖的話，既幫助了別人，也為自己營造了良好的形象。
適用範圍：口語素材、日常交際、作文素材
關鍵詞：換位思考、設身處地，調解尷尬
 
5.劉墉不問友人借書
清朝乾隆年間有個官員叫劉墉。少年時，劉墉除了博覽群書，還特別喜好書法，時常四處拜謁書法大家真跡，仔細觀察、領會，研究琢磨，然後下筆臨帖。久而久之，因為善學前賢而又富有創造性，他的書法作品師古而不拘泥，體豐骨勁，別具面目。
某日，一友人告訴劉墉，自己偶爾在李淵處得見一幅鐘繇的小楷手卷，頗具風骨，建議他借來觀賞、臨摹。劉墉和李淵二人是好友，他們經常在一起飲酒作詩，關係很密切。不料，劉墉思慮片刻後說：“罷了，有機會再欣賞不遲。”友人甚是意外，對於書法真跡，劉墉一向求賢若渴，為何此次如此矜持呢？劉墉擺擺手說：“好書之人皆愛書，李淵尤甚。他的書從來不曾外借，何況如此珍貴的書畫呢？”
友人不解地說：“不借予別人尚可理解，我們是好友，交情深厚，焉能不借？”“這正是我不問他借書的原因。”劉墉笑著說，“我知道李淵嗜書如命，如果他借給我，勢必心疼至極；如果不借，恐被人詬病，指責他重物輕友。所以身為好友，我不能提出這個請求，否則豈不是將他置於兩難之地嗎？”友人點頭稱“是”，卻仍有疑惑：“這其實也是考驗他的一個機會呀！”劉墉搖頭道：“對朋友的瞭解是為了更好地維護友情，而不能用來考驗，這不符合朋友相處之道。”友人聽後忍不住拍手，直歎劉墉豁達、大度、周到。
確實，在與人交往的過程中，我們會瞭解對方的優點和缺點。而我們要做的是儘量發揚對方的優點，避免他的缺點，而不是反過來用他的缺點來考驗他，這樣就失去了友情的意義，傷害了彼此之間的感情，而且在考驗下的任何關係也都不會長久。
――材料選自《演講與口才》（學生版）2018年第10期張君燕《劉墉不問友人借書》

主編總結：朋友相處重在相互尊重，千萬勿強人所難。多一些理解，多體諒朋友的難處，這樣才能讓友誼長存，人緣也會更好。
適用範圍：口語表達、日常交際、演講素材
關鍵詞：強人所難、換位思考、互相尊重
6.郁達夫的“公共棉衣”
1923年，郁達夫到北京大學任統計學講師時，徐志摩正在松坡圖書館幫助館長處理英文信件，二人常有往來。當時，徐志摩有穩定的收入，生活比較寬裕。郁達夫因剛到北京，日子過得很苦，冬天時連禦寒的棉衣都買不起。
有一回，徐志摩的一幫朋友要見郁達夫。徐志摩怕郁達夫在朋友面前顯得寒磣，就提前買了一件棉衣，送給郁達夫，叮囑他朋友來訪時一定要穿上。
這天，徐志摩和朋友們來見郁達夫。敲了好一陣子，郁達夫才開門。朋友們一看，只見郁達夫上身穿著一件單薄的襯衫，下面是一條短褲。徐志摩見狀，趕緊將郁達夫拉到一邊問：“我送你的棉衣呢？”郁達夫撓撓頭說：“昨天我的一位學生要回老家東北，沒有冬衣，我就把棉鞋和棉衣借他了。”徐志摩哭笑不得：“你穿成這樣，讓我的朋友們怎麼想？”郁達夫搓了搓手道：“你解釋解釋唄。”
徐志摩的朋友們原以為郁達夫故意穿成這樣的，正準備集體向他開炮。經徐志摩一解釋，大家轉怒為敬佩，紛紛向郁達夫伸出大拇指。
這以後，徐志摩特別留意郁達夫的穿著。結果，一個冬天，他始終沒見郁達夫穿過他送的那件棉衣。
一天，徐志摩專門問起這件事：“那個學生還沒有將棉衣還給你嗎？”郁達夫答道：“我沒有棉衣過冬的學生太多，你送我的那件他們輪流穿，所以就成了‘公共棉衣’啦。”
在困難的境遇裡，郁達夫還想著比自己更困難的學生們，這已經超越了簡單的愛與幫助，昇華為人性裡至誠至美的崇高與慈悲。
――材料選自郝金紅《郁達夫的“公共棉衣”》

主編總結：在條件允許的情況下，大多數人都能幫助他人；但一旦身處困境，很多人往往自顧不暇。如果仍能秉持善心，盡最大能力幫助別人，更顯人性的珍貴。
適用範圍：口語素材、日常交際、演講素材
關鍵詞：人性本善、雪中送炭、品質高尚