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作者簡介
目次
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我們將素描分為素描Ⅰ和素描Ⅱ。素描Ⅰ以透視、結構、空間、運動等理性的觀察、分析、表達為主；素描Ⅱ則以主體意識上的觀看、身心感知和語言探索為目的。一年級設計素描教學的一切都圍繞著空間感知和主體表達來展開。本書以素描Ⅰ的分析和表達為側重，向讀者介紹設計基礎部素描教學的一個側面。
作者簡介
周曉帆，生於浙江杭州。1986年畢業於浙江美術學院(現中國美術學院)，畢業後供職於浙江省建筑工業學校。1992年赴日本留學，獲東京藝術大學美術學碩士學位。畢業後任教於日本高崎藝術大學美術學部。期間在日本美術解剖學學會發表課題報告，多次參加由中日文化交流協會主辦、中國駐日本大使館文化部後援的中國現代繪畫展。2000年7月，在日本高崎城市美術館舉辦“周曉帆畫展”。2001年回國，2002年起任職於中國美術學院專業基礎教學部，主講人的形態基礎、人機工學等專業理論課，任設計素描大課主講。教學期間，多次參加各類各級美術展覽。
目次
前言
第一章 概述
一、關於設計素描
二、關於課程設置
第二章 結構篇——觀看與表達的訓練
一、觀看與方式
二、分析與表達
第三章 形態篇——向設計思維過渡的訓練
一、認識形態
二、形態拓展和課題實驗
第四章 表達篇——素描能力訓練
第五章 綜合應用篇——作業賞析
一、作為記錄手段
二、作為思考的視覺語言
三、綜合性
參考文獻
後記
第一章 概述
一、關於設計素描
二、關於課程設置
第二章 結構篇——觀看與表達的訓練
一、觀看與方式
二、分析與表達
第三章 形態篇——向設計思維過渡的訓練
一、認識形態
二、形態拓展和課題實驗
第四章 表達篇——素描能力訓練
第五章 綜合應用篇——作業賞析
一、作為記錄手段
二、作為思考的視覺語言
三、綜合性
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後記
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