新時代主題大學英語實用英語寫作(學生用書)（簡體書）

“新時代主題大學英語”系列教材適應我國新時代本科教育之需要，按照《大學英語教學指南》之精神，參考《中國英語能力等級量表》而設計。
“新時代主題大學英語”系列教材包括《綜合教程》（1-4冊，另含基礎篇教程1冊）、《視聽說教程》（1-4冊，另含基礎篇教程1冊）、《進階快速閱讀》（1-4冊）和《寫作教程》（1-4冊，包括《基礎英語寫作》《實用英語寫作》《學術英語寫作》《進階英語寫作》）。

我國的大學英語教學在改革開放40余年的發展歷程中砥礪前行，成就斐然。站在新時代的起點上，大學英語的教與學需要與時俱進，不斷探索，再上新臺階，開辟新境界。
在時代的感召下，中國人民大學出版社邀請張紹杰教授和魏承杰教授主編一套新的大學英語教材，同時邀請我擔任教材的主審。作為讀者先睹為快，我認為本套教材有以下特色。
第一，提出了獨到的編寫理念。一套好的教材，往往都有其與眾不同的編寫理念以及這種編寫理念背後的理論支撐。本套教材編者根據二語習得有關“知識學習”的理論定識（assumptions），深入思考外語教學過程中知識和能力的關係問題，提出了“外語顯性知識技能化”和“外語技能隱性知識化”的教學理念並以此作為編寫指導思想。在我國以往的外語教學實踐中，我們時而過分重視外語知識的傳授和學習而忽視與能力培養相關的技能訓練，時而過分重視技能的訓練而忽視知識的傳授和學習。由於不能正確認識和處理二者的關係，導致外語教學和學習效果不佳。本套教材所提出的教學理念，揭示了外語教學過程就是幫助外語學習者通過目標語的顯性知識學習，繼而形成外語技能，再通過外語技能的訓練轉化為隱性知識進而形成外語能力的規律，更加合理地解釋了知識和能力二者相互作用、互為轉化的關係。我認為，這一理念突出了大學英語課程目標的工具性特點，既有對我國外語教學傳統的傳承，也有對當今外語教學觀念的汲取，可謂“守正出新”，十分契合我國大學英語教與學的實際情況，有理論上的創新，值得大家的重視。
第二，突出“以學生學習為中心”理念。以學生學習為中心（learning-centered）理念標志著傳統外語教學轉向現代外語教學在方法上的變革。本套教材將“以學生學習為中心”理念貫穿於教材的設計之中，不僅體現在針對廣大英語學習者的知識和學習需求選擇知識內容，而且體現在這些知識內容與能力培養的有機結合。例如，主體教材《綜合教程》、《寫作教程》和《視聽說教程》都注重知識呈現的系統性，避免知識學習的碎片化。教材中的知識內容包含詞匯知識、語法知識、語用知識、閱讀知識、翻譯知識、文化知識等，構成較為系統的知識體系。根據學生的實際情況，教師可對這些知識內容有選擇地教，學生也可根據自己的情況有選擇地學，甚至無師自通。為了指導學生循序漸進地學習，《綜合教程》按兩大板塊設計：基礎性學習（foundation-based learning）和探索性學習（exploration-oriented learning），前者重在語言知識、閱讀知識、翻譯知識的學習，突出通用英語基礎知識的夯實和基本語言技能的提高；後者重在語用知識（包括語篇知識、修辭知識、文化知識）的學習，突出語言的應用及高階技能的訓練，旨在提升學習者的語用能力、思辨能力，以及培養跨語言文化意識的人文素養。“基礎性學習”和“探索性學習”平行設計，相得益彰，體現了“以學生學習為中心”的理念，成為本套教材的一大亮點。此外，本套教材順應網絡時代對英語學習者讀寫能力提出的新要求，包含了《寫作教程》（共四冊），將閱讀與寫作有機結合，滿足英語學習者提高讀寫能力的不同需求。“重讀寫”是我國外語教學長期以來形成的傳統，新時代大學英語教學應堅持並弘揚這一立足中國國情的外語教學優良傳統。在培養和發展學生的英語讀寫能力方面，本套教材可謂另辟蹊徑、大膽創新。
第三，實現思想性和主題性的有機統一。教育的目的是培養人，必須堅持立德樹人的根本導向。在如何滿足立德樹人的內在要求方面，本套教材提供了範例。具體來說，就是嚴格把握題材內容的思想性，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，春風化雨，潤物無聲，寓育人於教學過程之中。本套教材圍繞八大主題遴選題材，貼近大學生的生活，中外風土人情交融，話題喜聞樂見，語言生動且內容豐富，有真實感和時代感。這些主題題材的內容不僅體現人類對真善美的共同追求，體現人類對社會生活的積極態度和信念以及對未來美好生活的憧憬，而且體現中國文化、中國故事和中國精神，有機滲透社會主義核心價值觀。本套教材融思想性和主題性為一體，有助於培育學生的中國情懷，拓展其國際視野。
本套教材無論是從編寫理念到整體設計，還是從教學內容的選定到練習項目的編排，都體現出自主研發的本土化教材特色，對當今大學英語教材的編寫具有引領作用。我認為，本套教材適合中國學生的實際狀況和需求，朝著好學、好教、好用的期待目標邁出了堅實的一步。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。大學英語教材的研發實屬不易，兩位總主編張紹杰教授和魏承杰教授帶領本套教材的研發團隊孜孜以求、精益求精，他們這種追求精品、打造品牌的精神令我欽佩。我期待本套教材在使用中不斷完善，為我國的大學英語教學做出應有的貢獻。
是為序。

Unit 1 How to Write a Note?
Text A A Thank-you Note for Scholarship Letter of Recommendation
Text B A Telephone Message Note

Unit 2 How to Write a Notice?
Text A A Notice about an Activity
Text B A Notice about a Lost Item

Unit 3 How to Write a Letter to a Friend?
Text A A Letter of Greeting
Text B A Letter of Asking for Help

Unit 4 How to Write a Business Letter?
Text A A Letter of Enquiring from a Client
Text B A Letter of Resignation

Unit 5 How to Write an Application Letter for Studying Abroad?
Text A An Application Letter for a Doctor's Degree
Text B An Application Letter for a Bachelor's Degree

Unit 6 How to Write a Reading Report?
Text A A Reading Report of Jane Eyre
Text B A Reading Report of Around the World in Eighty Days

Unit 7 How to Write a Resume?
Text A A Marketing Manager's Resume
Text B A University Staff Member's CV

Unit 8 How to Write a Proposal for a Research Program?
Text A A Personal Statement for a Doctor's Degree
Text B A Personal Statement for a Scholarship