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豐富學習經歷:如歌式課程的願景與深度(簡體書)
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豐富學習經歷:如歌式課程的願景與深度(簡體書)

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本書聚焦學校育人目標和學生成長核心素養,建立“健康園”“品行園”“審美園”“才智園”四個課程板塊,形成以國家課程為主體的基礎性課程和以校本課程為特色的拓展性課程;加強學科建設,各學科遵從學生發展特點,遵循學科課程標準,生髮出“成美品德”“醇美語文”“智美數學”“卓美英語”“韻美音樂”“悅美美術”“健美體育”“創美科學”“探美信息”“行美實踐”十個學科課程群,旨在開發豐富多彩的課程,開展豐富多彩的活動,不斷豐富兒童的學習經歷,不斷豐富兒童的生命內涵。

作者簡介

袁超
中小學高級教師,現任廣州市黃埔區怡園小學黨總支書記、校長,黃埔區怡園教育集團理事長,廣州市小學卓越校長,“廣州教育家”培養工程培養對象,廣州市優秀教育工作者。從事教育工作25年,先後在黃埔區廟頭小學、沙步小學、荔園小學等學校任教,在黃埔區教育局教研室、黨政辦、評估中心、督導室等部門任職,曾赴新疆喀什疏附縣第二小學支教一年半。先後參編及獨立編寫著作5部,參編及主編教輔書5本,發表教育教學論文10餘篇,以核心成員參與省、市規劃課題近10項。兼任廣州市教育學會教育政策專業委員會理事、廣州市小學校長領導力專委會常務理事、中國語文報刊協會吟誦教學法專委會常務理事等。

名人/編輯推薦

本書以“豐富學生的學習經歷”為理念,從學科建設、課程群構建、教學評估設置等方面開展學校特色課程建設。

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