10歲開始學經濟

因為時間、金錢、資源永遠都不夠分配，
所以小到個人、家庭，大到企業、政府，都要常常做選擇 ─
選擇先看電視，再做功課；選擇把零用錢存下來買書，不吃零食；
政府要選擇印鈔票救經濟，還是增加公共建設來創造就業機會？
政府還會運用誘因，例如提高罰金，來影響人民的選擇。

經濟學就是要幫助我們如何做出更好的選擇，
讓我們的生活，讓這個世界更美好、更公平。

幾乎所有的問題都可以運用經濟學的理論來對應和解決 ─
★為什麼網紅的廣告效果這麼成功？
★經濟學家如何利用賽局理論，預測美蘇核子競賽的結局
★如何透過立法或加稅，來降低碳排放量，延緩地球暖化

善用經濟學可以讓我們正確認識這個世界，為人類做出更好的選擇。

拉蘿．布萊恩、安迪．普倫提斯

譯者
陳筱宛
英國倫敦大學教育研究院比較教育碩士。譯有《開口問，全世界都會幫你》、《存活的本事》、《社會性動物》、《共病時代》等書。

 

【推薦序】
讓孩子「10歲開始學經濟」，一點也不會太早。學習經濟學，可以幫助孩子認識自己――認識自己追求的目標，分析目前的限制，讓自己越來越好。透過《10歲開始學經濟》深入淺出，圖文並用的說明，親子可以一起探討個人、企業、國家為什麼要做選擇、如何做選擇、誘因如何影響個人的選擇。經濟學可以啟發孩子用不一樣的思惟，深入其他社會科學的領域。
―― 劉志成（高雄大學應用經濟系副教授）

前 言
經濟學是什麼？／4 經濟體是什麼？／6 經濟學家在研究什麼？／8 如何運用經濟學？／10
第一章：僧多粥少的世界
假如每個人隨時隨地都能得到想要的東西，這世界就不需要經濟學家。
因為資源和時間總是不夠分配，所以才需要經濟學。
生存的挑戰／14 選擇的代價／16 把資源變成產品／18 從資源到經濟體／20
第二章：市場經濟
市場不只是買賣商品的地方。賣家從自己的商品賺到錢，買家買到值得的東西。
市場價格隱約是由一雙看不見的手決定的，到底誰是市場裡的魔術師呢？
製造、購買與銷售／24 形形色色的市場／26 供給和需求／28
看不見的手／30 改變市場的因素／32 市場模型／33 修正市場失靈／34
第三章：如何做選擇
經濟學是一門了解人們如何做選擇的科學。可是為什麼算計後的結果，
有時卻與預期不符？你知道政府和企業常常運用誘因來影響人們的選擇嗎？
將行為模型化／38 誘 因／40 我們如何做選擇？／42 人的判斷力／44
選擇的風險／46 團體決定的迷思／48
第四章：生產、利潤與競爭
企業要具備競爭力，才能在市場中獲利、生存。企業競爭讓消費者有更多的選擇、
更便宜的商品。可是如果市場被企業一家獨大，或聯手壟斷，該怎麼辦？
企業在做些什麼？／52 大還是小？／54 擴張的最佳規模／56
企業競爭／58 獨占企業／60 寡 占／62 企業如何影響世界／64
第五章：經濟制度
經濟制度就是一個地區或一個國家，實行的資源分配規則。從古到今，
人類社會實行過哪些經濟制度？是自由市場比較好？還是交給政府管理最公平？
誰來決定？如何分享？／68 由市場來主導／70 由政府來管理／71 混合式經濟／72
第六章：總體經濟學
經濟數據常是人民檢驗政府施政的指標。有哪些經濟的衡量指標，
可以看出人民的生活是更幸福、更安全，還是更貧窮？
整體的經濟情勢／76 如何衡量經濟表現／78 其他的衡量指標／80 政府能做什麼？／81 政府的支出／82 利 率／83 金融危機／84 勞動市場／86 貧 窮／88
第七章：國際貿易
自由的跨國貿易讓世界的資源可以互通有無。
為什麼有些政府卻要利用關稅或其他障礙來管制進出口呢？
企業全球化後，又帶來什麼經濟問題呢？
進口和出口／92 為什麼自由貿易是可行的？／94 為什麼要有貿易障礙？／96
貿易戰的風險／97 貿易聯盟／98 全球化／99 全球化的贏家和輸家／100
第八章：幾個經濟大問題（和一些解答）
學習經濟學幫助你正確了解這個世界：從網紅到決定出生的月分，
從環保到軍備競賽，還有，在來得及之前，拯救地球。
用經濟學可以拯救世界嗎？／104 戰爭是如何開始的？／106 如何阻止戰爭？／107 為什麼科技如此重要？／108 你能接受不平等嗎？／109 地球的資源快要用完了嗎？／110 和經濟有關的許多問題／112 被忽略的人與事／114 經濟大問題／116 經濟小問題／117 正確了解這個世界／118 接下來該怎麼做？／120

專有名詞／122 與經濟學相關的工作／124 索 引／125

【內文試閱】
經濟學是什麼？
提到經濟學，有的人會想到錢、銀行，還有非常複雜的圖表。其實，它比你想的簡單多了―經濟學大多是在探討如何了解你的選擇。
下圖的桌上有兩個巧克力杯子蛋糕和兩個鳳梨杯子蛋糕，要分給四個人。想想看，他們會如何分配呢？
東西永遠都不夠分配，所以人們必須選擇適當的分配方式，讓每個人都開心。經濟學就是研究選擇的科學。
當資源不夠滿足每個人的期望的時候，在經濟學上稱為稀少。稀少性是經濟學的一個重要概念，因為它促使你必須做出選擇。你可能沒想到自己常常因為資源稀少，而必須做出各種選擇。
身為經濟學家，我們要理解一般人、企業、政府，甚至整個國家面對的問題。
經濟體是什麼？
要共同做選擇，決定生產什麼或是買賣什麼的一群人，就形成一個經濟體。有的經濟體非常小，有的非常大，全看這個經濟體內共同做選擇的人有多少。經濟體可以是：
同住在一個屋簷下的一群人。在同一個小鎮或城市居住、工作的一群人。
全國的人民。
像國家經濟或世界經濟等大型經濟體，其實是由許許多多的小型經濟體，例如家庭、村莊、城市所組成的。
經濟學家在研究什麼?
經濟學家是研究經濟的人。有些經濟學家研究個體或企業等小單位的經濟行為；有些經濟學家從大環境來分析經濟問題；還有些經濟學家會提出驚人的問題，並且試圖找出答案。
追求美好的經濟學
經濟學家試圖找出這些問題的答案，希望能鼓勵個人、企業或政府做出更好的選擇，進而讓這個世界變得更好、更公平。經濟學並不是在評價個人或政府，幫大家貼上「好」或「壞」的貼籤，而是透過觀察人們所做的選擇，來了解這些行為背後的想法和動機。
如何運用經濟學？
人們做出的每個選擇，背後都有什麼特定的原因？那些選擇又會產生什麼後續的效應？經濟學家會針對這些問題，提出一些解釋或是模型。
把問題化成模型
經濟學家除了用文字，還會運用簡潔的圖表來說明特定的經濟模型，讓大眾了解這些經濟議題帶來的影響。
經濟學是一場不停的辯論
所有的經濟學家都會研究數據―有時相同的一份數據資料，不同的經濟學家卻有完全不同的解讀。
經濟學家和一般人一樣，對於社會該如何運作，或是什麼才算是公平，每個人有不同的看法。就像在這本書裡，我們用自己的角度來描述經濟學的定義，並且選擇說明的案例，這同時也反映出我們看重的想法。以下是各種看待世界的不同觀念，有的可能是你非常認同的，有的可能是你強烈反對的。
第三章 如何做選擇
有些經濟學家喜歡利用簡化的模型，方便大眾理解各種選擇背後的複雜因素。這些模型通常假定大眾都是自利的，會為自己謀取最大的效用。第二章介紹的市場模型也是相同的原理。
但是到了1970年代，有另一派經濟學家為了理解人們實際如何做選擇，試著解釋選擇背後複雜的因素。他們認為人是不完全理性的，擁有的訊息不完整，容易被迷信和認知偏差所影響。這個領域的研究稱為行為經濟學。
將行為模型化
許多實用的經濟學理論基礎，認為人是理性的，會仔細的做每一個選擇，為自己謀取最大的效用。經濟學家把這個模型稱為「經濟人模型」（Homo economicus），當作分析的基礎。
「經濟人」就像一部善於算計的機器。當它要做決定時，會把各種可能的成本和好處，一併納進來計算。
經濟學家知道，大多數人在做決定時，不會這麼精準的分析；可是他們相信，可以大致準確的預測大多數人的選擇。
有的經濟學家甚至主張，我們的所有決定，就算再微小，都是出於自利的算計―算計我們個人可以得到多少好處。
極端的自利
行為經濟學家認為，用「經濟人」來解釋人類所做的每個選擇並不合理。他們透過測驗，顯示人們的考量不一定都是自利的。有一個著名的測驗叫做「最後通牒賽局」。
法蘭克的行為是典型的「經濟人」模型，他提議自己拿最多（$999），對方拿最少（$1）的模式。假如南希只是單純愛錢，可能會接受這個提議。畢竟拿到 1 元比什麼都沒有好。不過，經過許多人的測試結果，最後通牒賽局的提議者通常會分給對方遠高於 1 元的金額；不過，如果提議低於 400 元，回應者大多會回絕。因為他們認為受到公平的對待比得到金錢更重要。
誘 因
任何能激勵人們做出選擇的工具，都是一種誘因，無論是承諾要給予獎勵，或是威脅要給予懲罰。
有些誘因是來自其他人、社會或是政府。
有些誘因來自個人的內心。要找出這種誘因就是要問自己：什麼能激勵我？
每個人都要從這些不同的誘因中找出平衡點。例如，有些人選擇收入穩定卻單調的工
作；有些人希望工作很有趣或有意義，即使不是那麼穩定。
如何影響人們的選擇
政府與企業常常運用誘因來影響人們的選擇，例如以下的作法：
咖啡店利用集點卡鼓勵客人回流。
找名人為產品代言，可以吸引這些名人的粉絲來購買。
政府針對高汙染產業提高稅賦，引導企業採用比較環保的技術。
政府想鼓勵開發科技，可以設立獎項來獎勵發明家。
政府想運用誘因的機制來改變人民的行為，必須非常謹慎。如果設計不當，人民可能不
會如政府期望的改變行為。