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本書借鑒澳大利亞和德國職業教師建設的成功經驗，通過典型案例分析，並借助教育學、管理學和人力資源管理等相關理論進行多視角的研究，從政府、高校、教師、企業四個主體層面提出轉型背景下我國“雙師型”教師隊伍建設的對策。即：政府應規範與完善應用型人才培養要求的“雙師型”教師制度體系；新建本科高校主管部門應堅持“分類施策”原則，大力加強地方“雙師型”教師隊伍建設；教師應積極提高以“雙師”為標準的素質和能力；以及校企聯合培養“雙師型”教師。
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