實用方劑和中成藥(簡體書)
商品資訊
系列名:全國醫藥中等職業教育藥學類“十四五”規劃教材(第三輪)
ISBN13:9787521421569
出版社:中國醫藥科技出版社
作者:羅玲英
出版日:2024/01/31
裝訂/頁數:平裝/395頁
規格:24cm*17cm (高/寬)
版次:一版
商品簡介
作者簡介
序
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商品簡介
本教材是“全國醫藥中等職業教育藥學類‘十四五’規劃教材(第三輪)”之一。本教材結合中等職業教育藥學類專業的特點和崗位職業能力的要求,吸收近年來藥學類中等職業教育教學改革的新成果編寫而成。本教材內容涵蓋中醫內科、外科、皮膚科、骨傷科、五官科、婦科及兒科等疾病的方劑與中成藥知識及技能,包括常見疾病的主要證型、病因病機、主要癥狀、治療原則、常用方劑及中成藥的藥物組成、組方分析、功能與主治、臨床應用、用法用量、使用注意等。本教材為書網融合教材,即紙質教材有機融合電子教材、教學配套資源(PPT、微課、視頻等)、題庫系統、數字化教學服務(在線教學、在線作業、在線考試),使教學資源更加多樣化、立體化。
《實用方劑和中成藥[全國醫藥中等職業教育藥學類“十四五”規劃教材(第三輪)]》可供全國醫藥中等職業院校中藥學及中醫康復保健專業師生教學使用,也可供醫藥行業從事相關工作的人員培訓與自學使用。
《實用方劑和中成藥[全國醫藥中等職業教育藥學類“十四五”規劃教材(第三輪)]》可供全國醫藥中等職業院校中藥學及中醫康復保健專業師生教學使用,也可供醫藥行業從事相關工作的人員培訓與自學使用。
作者簡介
羅玲英,碩士研究生,高級講師,江西省教育系統名師工作室領銜人,國家職業技能競賽裁判員。主編、副主編教材5部,主持、第二主持完成世界銀行貸款項目及國家教學資源庫2門;主持國家示範校、國家高技能人才培訓基地中藥專業建設;主持省級重點課題1項,排名第二完成行指委課題2項和省級課題1項。獲國家教學成果一等獎、江西省黃炎培職業教育獎優秀教師獎、國家教學能力大賽三等獎等獎項5次;指導學生獲國家技能競賽一等獎6個,二等獎2個。
序
本教材是中藥學專業的核心課程之一,將中藥學基礎與中成藥問病薦藥融會貫通,起到承前啟後的作用。本教材按照全國醫藥中等職業教育藥學類規劃教材建設方案的要求,結合中等職業教育藥學類專業的特點和醫藥行業對從業人員的知識、技能要求,吸收近年來藥學類中等職業教育教學改革的新成果編寫而成,從專業課程整體設計出發,注重知識的基礎性、綜合性、實用性與連貫性。
本教材突破了傳統的教材體系,對方劑與中成藥教學內容進行綜合化改造,便於學生學習掌握,體現了課程的連續性和適應性;同時改變了以往章節式的教育模式,在教學過程中以任務驅動為主,更適合中等職業教育教學的任務體例架構,使學生學習有更加明確的要求和目的,同時加強“學習目標、崗位情景模擬、知識鏈接、目標檢測”等輔助要素,使學生“做中學,學中做”,突出中等職業教育教學的特點。同時,根據崗位職業能力要求,本教材對接《中藥調劑員國家職業技能標準》、2020年版《中國藥典》及2015年版《中華人民共和國藥典臨床用藥須知最新標準》,對應藥店中藥銷售崗位的中成藥分類及陳列實際,涵蓋了方劑與中成藥基本知識和中醫內科、外科、皮膚科、骨傷科、五官科、婦科及兒科疾病用藥的方劑與中成藥等知識與技能,教材內容體現了中醫思維,學以致用,與時俱進,具有創新性。本教材吸引了行業企業專家參與編寫教材,實現了校企深度融合,使教學內容貼近企業崗位需求,符合學生的認知特點。
本教材共九個模塊,模塊一主要介紹實用方劑與中成藥的基礎知識,模塊二至八主要介紹常見中醫內科、外科、皮膚科、骨傷科、五官科、婦科及兒科疾病用藥,模塊九為實踐實訓,突出技能特色,旨在提高學生就業、創業能力。為了幫助學生增強學習的目的性、自覺性及提高教材內容的可讀性、趣味性,激發學生學習的主動性,突出培養學生分析問題和解決問題的能力,提高學習質量,我們在教材中設立了“學習目標”“崗位情景模擬”“請你想一想”“你知道嗎”“目標檢測”等版塊,加強教材內容的完整性,啟發學生思考和培養學生動手能力;並將重點藥品用★標記突出。
本書在編寫分工如下:趙珍東編寫模塊一;羅玲英編寫模塊二的項目一;袁秀娟編寫模塊二的項目二;王宏順編寫模塊二的項目三;梁麗萍編寫模塊二的項目四;宋濤編寫模塊二的項目五;吳鐵榮編寫模塊二的項目六;李明編寫模塊三;蔡曉丹編寫模塊四;劉浩編寫模塊五;宋濤編寫模塊六;李怡瑾編寫模塊七;毛玲玲編寫模塊八;羅玲英、毛玲玲共同編寫模塊九;李怡瑾編寫附錄方歌歌訣。
本書在編寫過程中得到了兄弟院校和醫藥企業的大力支持,並參考相關專著,在此一並表示感謝。同時,本教材編委會全體老師也付出了大量的心血,但受能力水平所限,且學科發展迅速,雖經多次審校,書中仍然難免存在不足和疏漏。衷心希望讀者和兄弟院校能提出寶貴意見,以便修訂,使其不斷完善。
本教材突破了傳統的教材體系,對方劑與中成藥教學內容進行綜合化改造,便於學生學習掌握,體現了課程的連續性和適應性;同時改變了以往章節式的教育模式,在教學過程中以任務驅動為主,更適合中等職業教育教學的任務體例架構,使學生學習有更加明確的要求和目的,同時加強“學習目標、崗位情景模擬、知識鏈接、目標檢測”等輔助要素,使學生“做中學,學中做”,突出中等職業教育教學的特點。同時,根據崗位職業能力要求,本教材對接《中藥調劑員國家職業技能標準》、2020年版《中國藥典》及2015年版《中華人民共和國藥典臨床用藥須知最新標準》,對應藥店中藥銷售崗位的中成藥分類及陳列實際,涵蓋了方劑與中成藥基本知識和中醫內科、外科、皮膚科、骨傷科、五官科、婦科及兒科疾病用藥的方劑與中成藥等知識與技能,教材內容體現了中醫思維,學以致用,與時俱進,具有創新性。本教材吸引了行業企業專家參與編寫教材,實現了校企深度融合,使教學內容貼近企業崗位需求,符合學生的認知特點。
本教材共九個模塊,模塊一主要介紹實用方劑與中成藥的基礎知識,模塊二至八主要介紹常見中醫內科、外科、皮膚科、骨傷科、五官科、婦科及兒科疾病用藥,模塊九為實踐實訓,突出技能特色,旨在提高學生就業、創業能力。為了幫助學生增強學習的目的性、自覺性及提高教材內容的可讀性、趣味性,激發學生學習的主動性,突出培養學生分析問題和解決問題的能力,提高學習質量,我們在教材中設立了“學習目標”“崗位情景模擬”“請你想一想”“你知道嗎”“目標檢測”等版塊,加強教材內容的完整性,啟發學生思考和培養學生動手能力;並將重點藥品用★標記突出。
本書在編寫分工如下:趙珍東編寫模塊一;羅玲英編寫模塊二的項目一;袁秀娟編寫模塊二的項目二;王宏順編寫模塊二的項目三;梁麗萍編寫模塊二的項目四;宋濤編寫模塊二的項目五;吳鐵榮編寫模塊二的項目六;李明編寫模塊三;蔡曉丹編寫模塊四;劉浩編寫模塊五;宋濤編寫模塊六;李怡瑾編寫模塊七;毛玲玲編寫模塊八;羅玲英、毛玲玲共同編寫模塊九;李怡瑾編寫附錄方歌歌訣。
本書在編寫過程中得到了兄弟院校和醫藥企業的大力支持,並參考相關專著,在此一並表示感謝。同時,本教材編委會全體老師也付出了大量的心血,但受能力水平所限,且學科發展迅速,雖經多次審校,書中仍然難免存在不足和疏漏。衷心希望讀者和兄弟院校能提出寶貴意見,以便修訂,使其不斷完善。
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