Enfoque Incidental Na Forma E Em Dois Tipos de Tarefas de Reconstrução

Este estudo derivou do crescente corpo de investiga o descritiva que investiga dois tipos diferentes de tarefas de forma que requerem que os alunos produzam resultados em colabora o. O estudo visava comparar a efic cia de dois tipos de tarefas de produ o colaborativa (dictogloss e reconstru o de texto) na promo o da aten o dos estudantes forma. Os participantes eram 20 estudantes turcos de EFL que completaram as tarefas em pares de 5 e a sua palestra foi gravada em udio. As transcri es foram codificadas como epis dios relacionados com a l ngua (LREs). As tarefas foram comparadas relativamente quantidade, tipo e natureza da aten o que cada tarefa gerava. Os resultados revelaram que ambas as tarefas foram eficazes na promo o da aten o do aluno a partir de. Enquanto reconstru am os textos, ambos os grupos prestaram aten o a uma variedade de itens gramaticais, significados e ortogr ficos. No entanto, em ambas as tarefas, os epis dios gramaticais chamaram mais a aten o dos estudantes em compara o com outras duas categorias. Finalmente, ambas as tarefas foram eficazes para facilitar a discuss o dos estudantes sobre a forma e o significado, e no final da sua discuss o, os pares puderam resolver correctamente a maioria dos problemas lingu sticos.