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Inklusion an Grundschulen in Baden-Wurttemberg: Kompetenzen Von Grundschullehrkraften in Der Kooperation Mit Sonderpadagogischen Lehrkraften

Inklusion an Grundschulen in Baden-Wurttemberg: Kompetenzen Von Grundschullehrkraften in Der Kooperation Mit Sonderpadagogischen Lehrkraften

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Inklusion an Grundschulen: Sind die Grundschullehrkrafte darauf vorbereitet? Welche Kompetenzen werden in der Umsetzungspraxis der Inklusion insbesondere fur den zieldifferenten Unterricht benotigt? Die vorliegende Untersuchung zeigt anhand von Interviews mit 46 ExpertInnen aus Grundschulen in Baden-Wurttemberg Ergebnisse zu dieser komplexen Fragestellung auf. Es werden auch Hinweise zur Lehrerfortbildung gegeben und die Schlusselstellung der Schulaufsicht fur eine gelingende Inklusion wird aufgezeigt. Die Autorin ist selbst Grundschullehrerin und hat langjahrige Erfahrungen in der Schulverwaltung sowie im Themenfeld der schulischen Integration von Kindern mit Behinderungen und Inklusion.

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