L'Accent MIS Accessoirement Sur La Forme Et Deux Types de Tâches de Reconstruction

Cette tude est issue d'un ensemble croissant de recherches descriptives portant sur deux types de t ches de formulaires exigeant des apprenants qu'ils produisent des r sultats en collaboration. L' tude visait comparer l'efficacit de deux types de t ches de production collaborative (dictogloss et reconstruction de texte) sur la promotion de l'attention des tudiants la forme. Les participants taient 20 tudiants turcs d'anglais langue trang re qui ont accompli les t ches par paires de 5 et leur discours a t enregistr sur support audio. Les transcriptions ont t cod es sous forme d' pisodes li s la langue (LRE). Les t ches ont t compar es en ce qui concerne la quantit , le type et la nature de l'attention que chaque t che a g n r e. Les r sultats ont r v l que les deux t ches taient efficaces pour promouvoir l'attention de l' l ve. Lors de la reconstruction des textes, les deux groupes ont pr t attention une vari t d' l ments grammaticaux, de sens et orthographiques. Cependant, dans les deux t ches, les pisodes bas s sur la grammaire ont davantage retenu l'attention des apprenants que les deux autres cat gories. Enfin, les deux t ches ont t efficaces pour faciliter la discussion des tudiants sur la forme et le sens, et la fin de leur discussion, les paires ont pu r soudre correctement la plupart des probl mes linguistiques.