Die Fähigkeit zum Lesen in der umfassenden französischen Sprachpraxis-Klasse

Ziel dieser Untersuchung ist es, ein methodisches Vorgehen im Prozess des Erwerbs der Lesef higkeit in der franz sischen Sprache vorzuschlagen, und zwar durch die Analyse von Texten, Methoden, Materialien, Techniken und Verfahren, die f r den Leseunterricht verwendet werden. Seine Notwendigkeit ist in den lebenswichtigen Erfordernissen des Prozesses des Erlernens der franz sischen Sprache gegeben, wo die Entwicklung der F higkeit zu lesen begrenzt ist. Es wird eine bessere Konzeption f r den Leseunterricht ben tigt, eine, die sich auf die Dynamik des Prozesses konzentriert sowie auf die Auswahl von Texten und Entwicklungsaktivit ten, die vom Lehrer ber cksichtigt werden m ssen, und ein Verfahren f r den Leseunterricht, das eine Steigerung des Interesses der Sch ler an diesem entscheidenden Teil des Spracherwerbs erreicht.