現代語言學研究方法(POD)（簡體書）

《現代語言學研究方法》是在編者充分吸收多年教學實踐經驗的基礎上，結合近年教學改革成果編寫而成。 《現代語言學研究方法》共分為12章。主要介紹文獻綜述，研究設計，文獻法、觀察法和個案法，調查法，實驗法，語料庫法，定量分析，定性分析，結果、討論和結論，研究論文的寫作，研究中的注意問題等內容，每章後面都附有相關的思考與練習，以供學生練習和讀者選用。同時，書後附有常用的統計參考值，以便讀者查詢。

目錄
第1章 引言 1
1.1 什麼是研究 1
1.2 研究的類型 2
1.3 研究的主要步驟 2
1.4 研究中的基本概念 3
1.5 研究的課題 6
思考與練習 7
第2章 文獻綜述 8
2.1 什麼是文獻和文獻綜述 8
2.2 文獻綜述的必要性 10
2.3 如何查找文獻 10
2.4 如何進行文獻評估 14
思考與練習 15
第3章 研究設計 16
3.1 研究範式 16
3.2 設計類型 17
3.3 研究問題 20
3.4 倫理問題 21
3.5 課題申報 22
思考與練習 23
第4章 文獻法、觀察法和個案法 24
4.1 文獻法 24
4.2 觀察法 27
4.3 個案法 31
思考與練習 34
第5章 調查法 35
5.1 調查法概述 35
5.2 問卷法 35
5.3 訪談法 40
5.4 測試法 45
思考與練習 47
第6章 實驗法 48
6.1 實驗法的基本概念 48
6.2 真實驗研究 51
6.3 准實驗研究 53
6.4 實驗語言學的一些常用方法 55
思考與練習 62
第7章 語料庫法 63
7.1 什麼是語料庫語言學 63
7.2 語料庫的類型 64
7.3 語料庫的發展 65
7.4 語料庫的編纂 66
7.5 語料庫的常用工具 67
7.6 語料庫的研究領域 73
7.7 知名的國家語料庫 76
思考與練習 83
第8章 定量分析 84
8.1 什麼是定量數據和數據處理 84
8.2 定量數據分析的基本概念 86
8.3 統計分析的種類 88
8.4 定量分析工具 101
8.5 SPSS 103
8.6 LISREL 143
思考與練習 159
第9章 定性分析 161
9.1 什麼是定性數據和定性分析 161
9.2 定性分析的步驟 162
9.3 定性分析的方法 165
9.4 定性分析的檢驗 171
9.5 定性分析的工具 173
9.6 NVivo 175
思考與練習 193
第10章 結果、討論和結論 194
10.1 如何彙報數據分析結果 194
10.2 如何對結果進行討論 196
10.3 如何下結論 197
思考與練習 198
第11章 研究論文的寫作 199
11.1 研究論文的基本格式 199
11.2 APA格式 202
11.3 MLA格式 204
思考與練習 207
第12章 研究中的注意問題 208
12.1 效度和信度 208
12.2 剽竊 211
12.3 發表 211
思考與練習 212
參考文獻 213
附錄1 隨機數字表 217
附錄2 t臨界值 219
附錄3 正態分佈值 221
附錄4 卡方分佈值 222
附錄5 F分佈臨界值 230

5．2．2．4問題的排列
在問卷設計中，如何安排問題的順序是研究者必須關注的問題。通常情況下，問卷設計者在排列問題時應該注意以下事項。
（1）問題排列的標準。在問卷的製作中，如何正確地排列問題的順序，是問卷設計者面臨的困難任務。哪種話題應該先出現，哪種應該後出現？這樣的疑問經常困擾著問卷設計者，特別是當他們處理那些他們認為最重要的問題的時候：如果將最重要的問題放到最後，被調查者有可能因為疲勞而不能像研究者期望的那樣留意這些問題；若是過早提及，被調查者也可能還沒有準備好闡述這些問題，特別是當問題很難或者這些問題會引起某些煩擾時。要克服這類困惑並非易事，但不管怎樣，在安排問題的順序時，研究者應考慮這樣幾個問題：該問題的答案是否受到之前問題的影響？是否因為提問過早或過遲而沒能激發被調查者的興趣？問題是否受到足夠的關注？
（2）開篇問題。問卷的頭幾個問題，通常能夠奠定整項調查的基調。如果設計得當，可以給被調查者帶來一個輕鬆的氛圍。問卷開篇，一般應提出幾個簡單的描述性問題，以便將被調查者帶人所設定的氛圍。應該注意，絕對不能一開始就提問那些敏感的或有威脅性的問題。
（3）敏感問題。在提問較難或者會令人不悅的問題（即敏感問題）時，問題設計者應當嘗試與被調查者建立某種信任或融洽的關係。一般情況下，在敏感問題前，研究者應先設計幾個預熱性的問題作為前奏或鋪墊。例如，做幾道小問題熱身，對緩解被調查者的心理不適可能會很有幫助。在問卷的各部分之間使用過渡性問題，也可以幫助被調查者對將要回答的問題有個大致的了解。在問題設計時研究者必須確保這些涉及敏感信息的問題不顯得很突兀，或看起來與其他調查的內容毫無聯繫。
5．2．2．5封閉性問題與開放性問題
封閉性問題，是指問卷中的問題都有確定答案（如選擇題）。對於被調查者而言，封閉性問題往往更容易給出問題的答案；對於研究者而言，這樣的問題也更有利於有效的收集和整理答卷。但是，封閉性問題的缺點在於，被調查者的思維會受到約束，研究者有時無法準確地得到被調查者真正想表達的思想，基於這樣的數據而做出的解釋有時會出現偏差。
開放性問題，是指問卷中的問題沒有固定的答案，被調查者可以根據自己的情況回答問卷中的問題，答案在長度上沒有限制。一般而言，開放性問題大都只設置簡短的評論框（有時也可多達數頁），因為這些問題多是文字敘述題，例如，“請發表一下您對此觀點的其他看法”。實際上，寫出答題的提示並留下足夠的書寫空間，是設計開放性問題的典型方法。
總之，在構建一份調查問卷時，在問題的排列順序上，研究者應當遵守常規的流程。問題一般應按照這樣的順序安排：篩選題、預熱題、過渡題、跳選題、難答題、分類題。篩選題的作用是過濾、辨別問卷的合適人群。預熱題通常很好回答，其作用有助於引發答題的興趣。過渡題的作用是讓問卷中不同部分的問題銜接得更為流暢。
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