Les TIC peuvent-elles soutenir les apprenants dysorthographiques?

La production 嶰rite exige des activit廥 cognitives sp嶰ifiques, qui peuvent 皻re chez certains apprenants difficiles et 廧uisants: tel le copiage, la dict嶪, la prise des notes et les examens scolaires. Donc nous consid廨ons que toutes ces activit廥 r嶰lament une bonne ma褾rise de l'嶰riture qui forme un rep鋨e essentiel pour l'enseignant en raison d'憝aluer l'apprenant. A travers ce travail, nous avons expos?comment les TIC sont au service de cette cat嶲orie de dysorthographic. Partant du point que l'usage des TIC est un moyen facilitateur de la productivit?des apprenants il s'agit de bien utiliser l'outil informatique car il peut g幯廨er des simulations, reconstruire des lois, des mod鋩es et des th廩ries. Il permet plus rapidement ?l'apprenant de mettre en relation les 幨幦ents nouveaux avec les id嶪s d嶴?彋ablies dans sa propre structure cognitive.