Sprachaneignung Bei Geflüchteten: Individuelle Und Institutionelle Einflussfaktoren Sowie Die Wirkung Von Integrationspolitischen Maßnahmen

Geflhtete verfen im Vergleich zu anderen Migrationsgruppen er andere Erfahrungen und individuelle Voraussetzungen zur Sprachaneignung, weshalb eine Vielzahl neuer und zielgruppenspezifisch ausgerichteter Angebote von staatlicher Seite zur Sprachf顤derung geschaffen wurden. Die Arbeit besch輎tigt sich mit der Frage nach dem Einfluss von jenen individuellen und institutionellen Faktoren und dem kausalen Effekt zur Wirkung von integrationspolitischen Ma nahmen und Ma nahmenketten auf die Sprachaneignung von Geflhteten. Das theoretische Fundament der Arbeit bilden der Rational-Choice-Ansatz, der akteurzentrierte Institutionalismus sowie theoriebasierte Evaluationsans酹ze, die verknft und konzeptionell erweitert werden, um der Spezifit酹 des Untersuchungsgegenstandes gerecht zu werden. Die Analysen belegen, dass individuelle Einflussfaktoren die Sprachaneignung von Geflhteten zwar ma geblich beeinflussen, aber auch institutionelle Faktoren bedeutende Faktoren darstellen. Weiterhin zeigt sich, dass integrationspolitische Ma nahmen und Ma nahmenketten zur Sprachaneignung bei Geflhteten kausal wirken.