商品簡介
《把氣象科技館帶回家》按展品表達的科普內容分為大氣常識、氣象觀測、防災減災、氣候變化、綜合展項等5個部分。每個展品包含展品介紹、知識鏈接、延伸閱讀等內容。
《把氣象科技館帶回家》將科技館展品與氣象科學知識、氣象科技實踐相結合，既是學習氣象科技知識、開展氣象科技實踐活動的科學讀本，又可以為氣象科普展品開發、製作、講解提供參考資料。
作者簡介
邵俊年
中國氣象局氣象宣傳與科普中心正高級工程師，長期從事氣象科普工作。獨著圖書《氣象科技（科普）館研究與實踐》。先後負責科普雜誌《氣象知識》編輯與發行業務、氣象科技圖書編輯出版，以及中國氣象科技展廳、中國科技館“氣象之旅”展區和（紹興）中國氣象博物館（籌）展陳內容設計，組織數字氣象科技館、流動氣象科普設施開發建設。2010年獲中宣部、科技部、中國科協聯合評選的“全國科普工作先進工作者”稱號。
序
高度重視科技創新和科學普及，把創新驅動擺在事關經濟社會發展全局的戰略位置，把科學普及擺在前所未有的高度，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容和鮮明特徵。
普及氣象科學知識，是提高全民科學素質、實施國家創新驅動發展戰略的必然要求。氣象科普已經納入全民科學素質行動計劃綱要，融入國家科普發展體系。
中國氣象局歷來高度重視氣象科普工作，《氣象科普發展規劃（2019-2025年）》指出，到2025年，在不斷提昇科技內涵的基礎上，建成與氣象現代化水平相適應的現代氣象科普體系，形成多樣化、特色化的氣象科普場館體系，提升氣象科普基礎設施服務能力。
對於科普來說，有這麼一條規律——“告訴我，我可能會忘記；展現給我看，我可能會記得；讓我參與其中，我可能會理解”。通過科技展品了解氣象科學，讓公眾在參與和體驗中理解科學，從以“知識”為中心轉換到以“受眾”為中心，是當今氣象科普的有效途徑。
科技科普館是開展科普工作的重要平台，是科學傳播的重要渠道；目前，有關氣象科普教育基地的圖書多以科普場館簡介與工作總結居多，而對科普展品的介紹較少。同時，受眾參觀科普館後常有“意猶未盡”的感覺，對一些科學知識的記憶也較為模糊。為滿足受眾回家也能回味科普場館的需要，本書通過對氣象科技科普館53個典型展品進行分析與延伸知識介紹，做到“將氣象科技館帶回家”！本書將科技科普館展品與氣象科學知識、氣象科技實踐相結合，既是學習氣象科技知識、開展氣象科技實踐活動的科學讀本，又可以為氣象科普展品開發製作提供參考資料。
本書按展品表達的科普內容分大氣常識、氣象觀測、防災減災、氣候變化、綜合展項5個部分。每個展品包含展品介紹、知識鏈接、延伸閱讀等內容。結合二維碼技術，本書將傳統媒體與新媒體融合，更加立體、豐富地展示國家級優質氣象科普資源，讓讀者足不出戶就可以身臨其境體驗氣象科普基礎設施。
本人曾先後任中國氣象學會文獻期刊部主任（承辦中國氣象科技展廳建設項目）、中國氣象局公共氣象服務中心科普宣傳室主任（經辦或調研過除中國氣象科技展廳外的其他案例）。曾參與中國科技館氣象之旅展區、2010上海世博會世界氣象館、中國紹興氣象博物館（籌）等展館展區的設計與建設。因為崗位性質的原因，對氣象科普展品有更多的關注，因此，本書挑選的氣象科普展品有較好的代表性。
本書是分工協作的集體作品，邵俊年（氣象宣傳與科普中心）負責全書策劃、質量把關與“展品介紹”欄目的編寫；任珂、武蓓蓓、王曉凡（氣象宣傳與科普中心），以及葉海英（中國氣象報社）、韓大洋（國家衛星氣象中心）分別負責防災減災、綜合展項、大氣常識、氣候變化、氣象觀測部分“知識鏈接”“延伸閱讀”兩個欄目的編寫，徐嫩羽（氣象宣傳與科普中心）負責項目管理、統稿修改、科學插圖設計，李梁威、穆俊宇（氣象宣傳與科普中心）協助完成科學插圖設計、二維碼科普資源整理。
從展品玩出氣象科學原理，從知識鏈接到延伸閱讀，希望讀者可以通過本書認識氣象、了解氣象、熱愛氣象、應用氣象，對身邊的天氣氣候現像不但“知其然”而且“知其所以然”。如果本書能夠讓您更加關注環境保護與氣候變化，更加自如地應對氣象災害，那是編者莫大的榮幸！
目次
前言
大氣常識
太陽地球與月球
大氣環流
水循環
科氏力
角動量守恆
雲的分類
試試幾級風
風力自行車
降水的形成
降水量等級劃分
水霧彩虹
風暴潮的形成
二十四節氣影音互動
氣象觀測
綜合立體觀測沙盤秀
氣象觀測站網
氣候系統示意模型
地基觀測系統沙盤
天基觀測系統模型
風雲衛星模型
氣象衛星360°虛擬幻象
天氣雷達（多普勒雷達、雙偏振雷達）模型
氣象應急移動觀測系統
升空熱氣球
外投球幕展示系統
小球大世界
中國科技館氣象站
防災減災
天氣預報怎樣來
AR增強現實互動天氣預報播報
颱風的生成
颱風眼的形成
颱風的一生
龍捲
氣象災害預警信號互動遊戲牆
防雷避險簡單做
人工增雨互動遊戲
人工影響天氣知多少
……
氣候變化
綜合展項
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