Das Recht auf Bildung in der Grundschule. Chancen und Probleme bei der Umsetzung

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P輐agogik - Sozialp輐agogik, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird das Kinderrecht auf Bildung in der Grundschule im heutigen Deutschland im Spiegel der empirischen Bildungsforschung thematisiert. Im Fokus des menschenrechtsbasierten Ansatzes steht die praktische Umsetzung der vier Strukturelemente, die das Recht auf Bildung gem? dem Sozialpakt der Vereinten Nationen seit 1966 kodifizieren. Die vier Strukturelemente sind auch bekannt als sogenanntes 4-A-Schema (Availability / Verfbarkeit, Accessibility / Zug鄚glichkeit, Acceptability / Angemessenheit, Adaptability / Adaptierbarkeit oder Anpassbarkeit). Katarina Tomasevski (1953-2006), die frere Sonderberichterstatterin er das Recht auf Bildung der Menschenrechtskommission der Vereinten Nationen (1998-2004), hat das Schema zun踄hst entwickelt und weiter ausgearbeitet. Es wird eine Antwort auf die bildungspolitischen und -wissenschaftlichen Fragen gesucht, ob, und wenn ja, inwiefern, in der gegenw酺tigen Praxis der deutschen Grundschulbildung die Gew鄣rleistung universeller Rechtsnormen zur Schw踄hung der Diskriminierungsformen frt. Eine PowerPoint-Pr酲entation zeigt anhand von aktuellen Praxisbeispielen die ambivalenten, jedoch erwiegend zweifellos schwerwiegenden Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf den Primarbereich.